El ser humanos es diverso y valioso
Por
channelkids
2025-05-12
Planeación didáctica por proyectos ¡El ser humanos es diverso y valioso!
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Datos generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | El ser humano es diverso y valioso |
| Asunto/Problema | Que el alumno aprenda que el ser humano es diverso y valioso |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género |
| Contenidos Lenguajes | Comunicación oral y corporal, exploración plástica, expresión artística, relatos y canciones |
| PDA Lenguajes | Interacción verbal, expresión corporal, uso de materiales artísticos, narración de historias |
| Contenidos Saberes | Diversidad cultural, derechos humanos, respeto, igualdad, identificación de emociones y sentimientos |
| PDA Saberes | Reconocer diferentes formas de ser, sentir y expresarse, valorar la diversidad cultural y de género, respetar las diferencias |
| Contenidos Ética | Los seres humanos son diversos y valiosos, derechos humanos, respeto, inclusión |
| PDA Ética | Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas, tienen derechos y deben ser respetadas, ejercitar acciones de respeto y empatía |
| Contenidos Humanos | Reconocimiento de la diversidad, identidad personal y social, derechos y responsabilidades |
| PDA Humanos | Reconoce y respeta las diferencias, expresa sentimientos y acepta la diversidad en su entorno |
Campos formativos
| Campo formativo | Objetivos específicos |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollar habilidades para expresarse y comprender diferentes formas de comunicación. |
| Pensamiento matemático | Reconocer la diversidad en diferentes contextos y situaciones cotidianas. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Valorar la diversidad cultural, social y de género en su comunidad y entorno. |
| Expresión y apreciación artísticas | Fomentar la creatividad, el respeto por las expresiones artísticas y la valoración de distintas formas de cultura. |
Ejes articuladores
- Inclusión: Promover la aceptación y respeto hacia las diferencias individuales y culturales.
- Artes y experiencias estéticas: Utilizar distintas expresiones artísticas para valorar la diversidad.
- Igualdad de género: Reconocer y respetar las diferencias y derechos de todas las personas, independientemente de su género.
Metodología: Basado en problemas
- Se plantearán situaciones cotidianas que reflejen la diversidad y el valor de cada persona.
- Los niños explorarán, expresarán y dialogarán para encontrar soluciones y comprender el valor de la diversidad humana.
- Fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión.
Secuencias didácticas semanales (5 días)
Día 1: Inicio - Reconociendo nuestra diversidad
| Actividades | Objetivo | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Actividades | |||
| - Ronda de presentación donde cada niño comparte algo especial sobre sí mismo (ejemplo: su color favorito, una tradición familiar) | Que los niños reconozcan y compartan sus diferencias y características únicas | Fotos, objetos, dibujos | 20 min |
| - Charla grupal sobre qué nos hace diferentes y especiales | Reflexionar sobre la diversidad y el valor personal | Carteles, imágenes | 15 min |
| Cierre | |||
| - Dibujo individual sobre lo que les hace únicos | Expresar su identidad y valorar su diferencia | Papel, crayones | 15 min |
Día 2: Explorando las diferentes formas de ser y sentir
| Actividades | Objetivo | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Actividades | |||
| - Cuento o narración sobre niños y niñas que son diferentes pero iguales en derechos y sentimientos | Comprender que todos somos iguales en derechos y sentimientos | Cuento ilustrado | 20 min |
| - Dinámica de "Cómo me siento hoy" usando caras expresivas | Reconocer y expresar emociones propias y ajenas | Tarjetas de caras con emociones | 15 min |
| Cierre | |||
| - Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los sentimientos y diferencias | Fomentar la empatía y el respeto | Preguntas guiadas | 15 min |
Día 3: Artes y expresiones estéticas para valorar la diversidad
| Actividades | Objetivo | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Actividades | |||
| - Crear collages con imágenes de diferentes culturas, géneros, tradiciones | Valorar la diversidad cultural y de género a través del arte | Revistas, papeles, pegamento | 30 min |
| - Canciones y bailes que expresen diversidad y respeto | Promover la inclusión mediante la música y el movimiento | Música, espacio para bailar | 20 min |
| Cierre | |||
| - Presentación de los collages y reflexión sobre lo aprendido | Reforzar el valor de la diversidad | Intercambio de opiniones | 10 min |
Día 4: La importancia de los derechos humanos en la diversidad
| Actividades | Objetivo | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Actividades | |||
| - Dialogar sobre qué derechos tienen todos los niños y niñas | Reconocer que todos merecemos respeto y derechos | Carteles con derechos, dibujos | 20 min |
| - Juego de roles: representar situaciones donde se respetan o no los derechos | Comprender la importancia del respeto y la inclusión | Disfraces, objetos | 25 min |
| Cierre | |||
| - Elaborar un mural colectivo con derechos humanos y mensajes de respeto | Visualizar la importancia del respeto a la diversidad | Cartulina grande, marcadores | 15 min |
Día 5: Cierre del proyecto - Celebrando la diversidad
| Actividades | Objetivo | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Actividades | |||
| - Presentación de los trabajos realizados durante la semana (dibujos, collages, dramatizaciones) | Mostrar lo que aprendieron sobre la diversidad y el valor de cada persona | Trabajos, disfraces, música | 30 min |
| - Fiesta de la diversidad: compartir canciones, bailes y pequeñas historias | Celebrar la diversidad y promover la inclusión | Música, comida, cuentos | 30 min |
| Cierre | |||
| - Reflexión final y entrega de un diploma simbólico a cada niño por su participación y aprendizaje | Reforzar el valor personal y la inclusión | Diploma, reconocimiento verbal | 10 min |
Evaluación
| Aspecto evaluado | Criterios | Instrumentos de evaluación |
|---|---|---|
| Reconocimiento de la diversidad | Participa activamente, comparte ideas, expresa sentimientos | Observación, portafolio, registros fotográficos |
| Actitudes de respeto y empatía | Demuestra respeto hacia compañeros, reconoce las diferencias | Rúbrica de observación, autoevaluación guiada |
| Participación en actividades artísticas | Usa materiales y técnicas para expresar ideas | Portafolio de trabajos, observación |
| Comprensión de derechos humanos | Explica en sus palabras la importancia de respetar a todos | Diálogo, actividades orales y escritas |
Consideraciones finales
- Promover un ambiente de respeto, inclusión y valoración de la diversidad en todo momento.
- Adaptar actividades según las necesidades e intereses de los niños.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, creando un ambiente cálido y seguro para todos los niños.
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