Matemáticas
Por
channelkids
2025-05-04
Planeación didáctica por proyectos ¡Matemáticas!
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Nombre del proyecto: "Reconociendo los Números"
Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años, en un escenario de aula, con una metodología basada en la resolución de problemas, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje activo a través de actividades lúdicas y participativas.
Campos formativos
| Campos | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocer, comparar, ordenar y representar números. |
| Lenguaje y Comunicación | Expresar ideas y resultados relacionados con los números y las cantidades. |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Conocer los números como parte del entorno y su utilidad en la vida diaria. |
| Desarrollo Personal y Social | Fomentar la colaboración, respeto y responsabilidad en actividades grupales. |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Crítico | Analizar, comparar y resolver problemas relacionados con números. |
Metodología
- Basada en la resolución de problemas: los niños enfrentan desafíos relacionados con los números y buscan soluciones mediante la exploración y el razonamiento.
- Uso de actividades lúdicas, juegos, canciones y actividades manipulativas para promover el aprendizaje significativo.
- Trabajo colaborativo y discusión en grupo para potenciar el pensamiento crítico y el lenguaje.
Secuencias didácticas por día (Lunes a Viernes)
| Día | Inicio (30 min) | Desarrollo (60 min) | Cierre (30 min) |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto: mostrar números grandes y pequeños en carteles.<br>- Plática sobre qué son los números y para qué sirven. | - Actividad manipulativa: identificar y ordenar números del 1 al 10 con fichas.<br>- Juego: "Busca el número" con tarjetas. | - Resumen en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Canción sobre los números. |
| Martes | - Motivación: cuento corto que involucra números en la historia. | - Actividad en parejas: relacionar números con cantidades usando objetos (manzanas, lápices).<br>- Elaborar una cartulina con secuencias numéricas. | - Compartir las secuencias creadas.<br>- Preguntas y respuestas sobre las actividades. |
| Miércoles | - Dinámica: "El número escondido", donde los niños buscan números en el aula. | - Juego: "¿Quién tiene el número mayor o menor?" con fichas.<br>- Crear un mural con números y dibujos relacionados. | - Reflexión grupal: ¿qué números aprendimos hoy?<br>- Escuchar una canción sobre los números. |
| Jueves | - Introducción a la comparación de números: más que / menos que. | - Actividad práctica: comparar cantidades con objetos.<br>- Problemas sencillos: ¿Qué cantidad es mayor? ¿Cuál es menor? | - Discusión en grupo: ¿cómo comparaste los números?<br>- Dibujar ejemplos en sus cuadernos. |
| Viernes | - Juego de revisión: "El bingo de los números". | - Resolución de problemas: situaciones cotidianas que involucran números (ej. contar frutas).<br>- Elaboración de una historia sencilla usando números. | - Presentar sus historias.<br>- Evaluación participativa: ¿Qué aprendieron? y cierre con canción. |
Detalle de contenidos específicos
Contenido lenguajes
- Reconocer y nombrar números en diferentes contextos.
- Expresar ideas relacionadas con cantidades y números en formas orales y escritas.
PDA lenguajes
- Uso de canciones, rimas, cuentos y fichas visuales para fortalecer la comprensión y el reconocimiento de los números.
Contenido saberes
- Estudio de los números del 1 al 10, su secuencia, comparación y representación.
PDA saberes
- Manipulación de objetos, actividades de comparación y secuencias, y juegos que refuercen el conocimiento numérico.
Contenido ética
- Valoración del esfuerzo propio y el de los compañeros en actividades grupales.
- Reconocimiento de la importancia de los números en la vida diaria.
PDA ética
- Promover actitudes de respeto, colaboración y responsabilidad en las actividades del aula.
Contenido humano
- Desarrollo de habilidades sociales como la participación, la escucha activa y el trabajo en equipo.
PDA humano
- Dinámicas de colaboración, círculos de diálogo y actividades que fomenten el reconocimiento y valoración del esfuerzo personal y colectivo.
Encabezados adicionales (si se requiere ampliar)
- Evaluación: Observación continua, portafolio de actividades y participación en juegos.
- Recursos didácticos: Carteles, fichas, objetos manipulables, canciones, cuentos, cartelera del aula.
Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen un conocimiento básico de los números mediante actividades lúdicas, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, en un ambiente de respeto y colaboración.
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