Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Bienvenidos a la Escuela y Actividades Educativas Relevantes

Lenguajes

Expresión de emociones y experiencias, apoyándose en recursos gráficos y artísticos

Oralmente, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias y gustos, combinando diferentes lenguajes.

Saberes y Pensamiento Científico

Saberes comunitarios y familiares para resolver necesidades y situaciones en el hogar y comunidad

Propone y realiza acciones de seguridad y colaboración en situaciones de riesgo, cuidando del bienestar colectivo.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Cultura de paz, inclusión y respeto a la diversidad

Promueve acciones de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.

De lo Humano y lo Comunitario

Reconocimiento y gestión de emociones en interacción con otros

Muestra confianza en sus formas de ser y actuar en diferentes contextos.

Identificación

Detectar intereses y necesidades

Actividad: Caminata sensorial en el aula y patio, explorando objetos y lugares que representan diferentes emociones (ejemplo: un peluche feliz, una piedra enojada). Los niños expresan qué sienten y qué les gusta.

Recuperación

Conocer conocimientos previos

Juego: "El espejo de las emociones". El docente muestra gestos o figuras que representan emociones básicas y los niños imitan y nombran cómo se sienten. (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

Definir pasos simples

Actividad: Uso de imágenes y símbolos para que los niños elijan qué quieren aprender sobre gestionar sus emociones y convivir mejor. Participan en la selección del tema con ayuda del docente.

Acercamiento

Explorar sensorialmente y experimentar

Actividad: Juego con masas sensoriales de colores y texturas, relacionadas con emociones: por ejemplo, masa roja para enojados, azul para tranquilos. Los niños manipulan y expresan cómo se sienten con cada textura.

Comprensión y producción

Crear y expresar emociones

Actividad: Manualidad con papel y colores para dibujar su estado de ánimo del día y ponerle una carita, explicando por qué eligieron ese rostro. Se usan recursos gráficos y recursos artísticos.

Reconocimiento

Observar avances

Actividad: Rueda de emociones, donde los niños muestran con gestos cómo se sienten en diferentes momentos, ayudando a reconocer sus propias emociones y las de sus compañeros.

Corrección

Ajuste y apoyo

Actividad: Dialogar con cada niño sobre cómo puede gestionar mejor su emoción, con apoyo visual y palabras sencillas.

Integración

Consolidar aprendizajes

Actividad: Juego de roles donde los niños representan diferentes situaciones: ayudarse en una caída, compartir juguetes, resolver pequeños conflictos. Uso de disfraces y objetos simbólicos.

Difusión

Compartir lo aprendido

Actividad: Crear un "Álbum de emociones" con dibujos, fotografías y recortes, donde cada niño comparte una experiencia en la que manejó bien sus sentimientos. Se puede hacer una pequeña exposición en círculo.

Consideraciones

Reflexión

Preguntas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy sobre tus emociones y cómo convivimos?"

Avances

Celebración

Actividad: Fiesta de “gestos y palabras amables” donde cada niño dice algo positivo a su compañero, reforzando la convivencia pacífica.