Planeacion Planeación didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Co...

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Narrar un cuento sencillo donde aparezcan animales o personajes que necesitan contar objetos o amigos para resolver un problema.
• Mostrar imágenes con diferentes cantidades y preguntar: “¿Qué hay aquí?” y “¿Cuántos hay?” para activar su atención y conocimientos previos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Realizar una ronda en la que cada niño diga cuánto puede contar en voz alta, usando objetos como bloques o frutas pequeñas.
• Juego sensorial: llenar una caja con diferentes cantidades de objetos y que los niños los exploren, tocando y contando en voz baja o alta.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Presentar un escenario donde un personaje necesita saber cuántos objetos tiene para jugar o compartir.
• Preguntar: “¿Qué necesita hacer el personaje?” y guiar a los niños a entender que deben contar con atención y cuidado.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Dividir a los niños en pequeños grupos o parejas.
• Asignar roles sencillos: uno que cuenta, otro que ayuda a colocar objetos, otro que observa.
• Preparar material manipulable: fichas, bloques, frutas pequeñas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Juegos de conteo con objetos: distribuir objetos en grupos y contar cuántos hay en cada uno.
• Crear una “ruta de conteo” en el piso con marcas o dibujos, donde los niños puedan caminar y contar pasos o figuras.
• Uso de tarjetas con números y objetos para relacionar cantidad y símbolo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Preguntar: “¿Qué hiciste?”, “¿Qué aprendiste?”, “¿Qué te gustó más?” a cada niño.
• Observar si logran contar correctamente y relacionar la cantidad con el número.
• Realizar una pequeña dramatización donde el niño cuente objetos en una historia inventada.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Cada grupo presenta su conteo o una pequeña historia con objetos.
• Mostrar un mural o dibujo donde hayan representado las cantidades y lo que aprendieron.
• Felicitar y reforzar el esfuerzo y la participación.