Planeacion Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: descubriendo las letras vocales de manera divertida

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Descubriendo las letras vocales
• Asunto o Problema: Algunos niños necesitan reforzar el conocimiento de las letras vocales y sus usos en su entorno cotidiano.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Comunitario
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Recursos y juegos del lenguaje, fortaleciendo la expresión oral y la relación con las lenguas de la comunidad.
• Lenguajes (PDA): Uso de textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio y de sus pares, promoviendo vínculos con la familia y comunidad.
• Saberes y Pensamiento Científico: Reconocer y explicar procesos naturales y fenómenos mediante recursos gráficos.
• Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Explicar procesos con sus palabras en su lengua materna, representando con recursos gráficos.
• Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando cuidados para seres vivos.
• De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad personal, interacción y movimiento en grupo.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Recursos y actividades adicionales

• Tarjetas con letras vocales grandes y coloridas.
• Material sensorial: arena, arroz, frutas, objetos pequeños.
• Material manipulable: plastilina, fichas, bloques, papeles, colores.
• Canciones y rimas infantiles relacionadas con las vocales.
• Títeres y cuentos cortos con personajes que resalten las vocales.

Texto de referencia (si se usara Libro):

> "Las vocales son la base del alfabeto. Reconocerlas ayuda a leer y escribir en cualquier idioma. Los niños deben experimentar con ellas mediante juegos y actividades sensoriales, para que su aprendizaje sea divertido y significativo." (Fuente: Libro, Pág. X)

Producto y Evaluación

Producto de Aprendizaje (PDA)

Construcción colaborativa: Un mural interactivo con las vocales y objetos que inicien con cada una, decorado por los niños.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en actividades sensoriales y manipulativas.
• Reconoce y nombra las vocales con ayuda del docente.
• Usa las vocales en dibujos y cuentos.
• Expresa sus ideas y emociones sobre las actividades realizadas.

Evaluación formativa

• Preguntas sencillas para saber qué aprendieron ("¿Qué letra te gustó más?").
• Observación del interés, participación y uso de las vocales en actividades.
• Retroalimentación positiva que motive la participación.

Con esta planeación, los niños explorarán, manipularán y expresarán sus conocimientos sobre las vocales de forma lúdica, creativa y significativa, fortaleciendo sus habilidades lingüísticas en un ambiente respetuoso y colaborativo.