Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Creando Textos en Colectivo en Septiembre
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: CREAMOS TEXTOS EN COLECTIVO
- Asunto o Problema: Elaborar un cadáver exquisito mediante escritura colectiva.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios (aprendizaje colaborativo y participativo)
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos: Escritura colectiva por medio del dictado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- PDAs: Establece correspondencias entre oralidad y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de cuentos cortos con imágenes para activar conocimientos previos sobre historias y escritura. Los niños observan ilustraciones y comparten ideas en grupo.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué historia te gustaría crear con tus amigos?" para activar la imaginación y conocer sus ideas previas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto: crear un cadáver exquisito en conjunto. Se explica de forma sencilla y visual usando un mural con ejemplos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Taller de palabras: en pequeños grupos, los niños dibujan y recortan palabras relacionadas con animales, objetos y lugares que puedan incluir en su historia.
Cierre:
- Compartir en círculo alguna palabra o idea que les gustó del día. Reflexión: “¿Qué aprendimos hoy sobre contar historias?”
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “¿Qué historia contamos?” con fichas visuales (dibujos de personajes y objetos).
- Actividad 2: Pregunta guía para activar conocimientos previos: “¿Qué necesitamos para hacer una historia divertida?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un esquema colectivo: entre todos, diseñan en grande un mapa de ideas para el cadáver exquisito, usando tarjetas con imágenes y palabras.
- Actividad 4: Práctica de oralidad: cada niño dice una frase que contribuirá a la historia, en orden, respetando turnos.
Cierre:
- Revisión en grupo: repetir las frases que dijeron y cómo se unen para formar la historia. Reflexión: “¿Cómo podemos unir nuestras ideas para crear algo divertido?”
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Cuentacuentos con títeres: narran un cuento corto para motivar la escritura colectiva.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué palabras nos ayudaron a hacer la historia interesante?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Escritura guiada en grupo: en un cartel grande, los niños dictan frases que un adulto escribe, formando partes del cadáver exquisito. Se enfatiza la correspondencia oral-escritura. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Decoración y personalización del texto colectivo con dibujos y colores.
Cierre:
- Compartir en círculo la historia creada y valorar la colaboración. Pregunta: “¿Qué fue lo más divertido de crear nuestra historia?”
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “Adivina la palabra”: en parejas, describen palabras relacionadas con la historia para que otros adivinen, promoviendo el lenguaje oral.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué palabras nuevas aprendimos hoy?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Revisión y corrección participativa: entre todos leen la historia en voz alta y sugieren mejoras o nuevas ideas para enriquecerla.
- Actividad 4: Incorporar pequeños dibujos o ilustraciones en la historia, promoviendo la expresión artística.
Cierre:
- Círculo de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre trabajar en equipo para contar historias?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con palabras y dibujos de la historia creada.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué parte de la historia te gustó más?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Ensayo general del cadáver exquisito: en pequeños grupos, practican decir la historia en voz alta, ajustando detalles.
- Actividad 4: Preparación de una pequeña puesta en escena para presentar la historia en el aula.
Cierre:
- Presentación grupal del cadáver exquisito ante los compañeros. Reflexión: “¿Qué aprendimos al compartir nuestra historia con otros?”
Semana 2
(Se continúa con actividades similares, ampliando la creatividad, incluyendo actividades de ilustración, dramatización, y reflexión sobre la escritura y la colaboración.)
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Un cartel grande con la historia del cadáver exquisito, ilustrada y decorada por todos los niños, que se exhibirá en el aula o en un rincón de lectura. Además, cada niño tendrá una copia sencilla para recordar su participación.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades colaborativas | ☑ | ☐ | ☐ | Se observa su interés y colaboración en las actividades grupales. |
Dicta y escribe frases relacionadas con la historia | ☑ | ☐ | ☐ | Utiliza palabras y frases acordes a la historia creada. |
Muestra comprensión de la relación oral-escritura | ☑ | ☐ | ☐ | Refiere cómo su voz ayudó a construir la historia. |
Añade dibujos y decoraciones que enriquecen la historia | ☑ | ☐ | ☐ | Demuestra creatividad y respeto por el trabajo en equipo. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades grupales e individuales, registrando interés y participación.
- Lista de cotejo para valorar la participación oral, escrita y artística.
- Rúbrica sencilla para evaluar el trabajo en equipo, la creatividad y la comprensión del proceso.
- Preguntas reflexivas al final de cada día: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me gustó?”, “¿Qué puedo mejorar?”
Este proyecto busca fortalecer la oralidad, la escritura colectiva y la valoración del trabajo en equipo, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo un aprendizaje activo, inclusivo y significativo.
