Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Noviembre: Conociendo los Valores y Aprendiendo a Escribir

Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una lectura colectiva de un cuento sobre valores (ejemplo: "La amistad y el respeto").
• Preguntar a los niños qué valores reconocen en la historia y qué palabras usan para expresar esos valores.
• Mostrarles imágenes de situaciones cotidianas donde se practican valores y pedirles que las describan.

Recuperación

• Realizar un juego de reconocimiento de nombres: en una cartulina, pegar nombres cortos y largos, y preguntar cuáles conocen y cuáles pueden leer.
• Charla sobre las letras iniciales y finales de sus nombres, usando tarjetas con letras y nombres que ellos mismos escriben o que reconocen.
• Preguntar: ¿Qué palabras empiezan con la misma letra que mi nombre? ¿Y terminan con la misma letra?

Planificación

• En pequeños grupos, definir qué palabras relacionadas con valores quieren aprender a escribir y cómo pueden hacerlo.
• Planificar una cartelera con los nombres de sus amigos y palabras que expresen valores.
• Asignar roles: quien escribe, quien dibuja, quien lee en voz alta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un mural en la escuela que represente valores (respeto, amistad).
• Contar y dibujar en equipos una pequeña historia que muestre uno de estos valores y que incluya nombres propios.
• Comenzar a escribir esas historias, enfocándose en nombres y palabras relacionadas.

Comprensión y producción

• Elaborar un pequeño libro colectivo titulado "Mis valores", donde cada niño agregue su página con su nombre y una palabra que represente un valor, usando letras grandes y claras.
• Practicar la escritura de sus nombres, iniciales, diminutivos y palabras relacionadas con valores.
• Crear tarjetas con palabras y nombres y jugar a formar frases o mini historias.

Reconocimiento

• Revisar las páginas del libro y los trabajos en equipo, destacando los nombres y palabras bien escritas.
• Realizar un "rincón de los logros" con los mejores ejemplos y comentarios positivos.

Corrección

• En pequeños grupos, revisar los escritos y corregir en conjunto, usando colores y stickers para motivar la mejora.
• Dialogar sobre la importancia de escribir bien y el valor de respetar las reglas de la escritura.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema social: "¿Por qué es importante respetar a nuestros amigos y a la maestra?"
• Mostrar un video corto o contar una historia sobre la amistad y el respeto en la escuela.
• Preguntar qué sienten los niños cuando alguien los trata bien o mal.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Preguntar: ¿Qué palabras usan ustedes para decir que alguien es bueno o malo?
• Dibujar en la pizarra situaciones donde se practican o faltan valores.
• Escribir en tarjetas palabras relacionadas con respeto, amistad, honestidad, y que los niños las reconozcan.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Dialogar sobre qué significa respetar y qué pasa cuando no respetamos.
• Pedir que expliquen con sus palabras qué valores creen que debemos cuidar.
• Elaborar un cartel con la pregunta: "¿Cómo podemos ser amigos respetuosos?"

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos para pensar en acciones prácticas: ¿cómo podemos demostrar respeto en la escuela?
• Distribuir tareas: unos dibujarán, otros escribirán palabras o frases.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Crear un mural colaborativo donde cada niño agregue una acción que muestre respeto y amistad.
• Escribir en tarjetas pequeños compromisos de buen trato y colocarlos en un rincón del aula.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Conversar sobre las acciones que hicieron en el mural y cómo se sintieron.
• Revisar si las palabras y acciones reflejan respeto y amistad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar a otros grupos o a la comunidad escolar el mural y las acciones realizadas.
• Invitar a una reflexión final sobre la importancia de los valores en su vida diaria.