Planeación didáctica para primer grado en noviembre: Reconoce tu nombre y de tus amigos en 5 días

Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Que los alumnos reconozcan su nombre y el de sus compañeros.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Iniciar con el aprendizaje de la letra ele usando el método onomatopéyico.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de nombres. Cada niño trae una tarjeta con su nombre escrito y la comparte diciendo: "Este es mi nombre". Se observa el uso de la letra inicial (la ele) y se conversa sobre ella.
• Actividad 2: Recapitulación mediante una ronda de preguntas: ¿Qué letras conocen?, ¿Qué letra es la que más les gusta? (Recuperación de conocimientos previos, usando recursos visuales y manipulables).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo: "La ele que quería ser grande", donde se trabaja la letra ele mediante una historia con sonidos onomatopéyicos (ejemplo: "¡Splash!", "¡Pum!"). Los niños en grupos imitan sonidos y ayudan a identificar la letra en palabras del cuento.
• Actividad 4: Juego manipulado: "El camino de la letra ele". Usando fichas con la letra ele, los niños siguen un camino en el piso, diciendo palabras que comienzan con ele, apoyándose en material de letras móviles.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre la letra ele?", y los niños expresan con palabras o dibujos su descubrimiento. Se resalta una frase motivadora: "¡La ele es una letra divertida y sonora!"

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de la letra ele con movimientos: "Ele, ele, ele, ¡qué divertido!", para activar el cuerpo y la memoria auditiva.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: con tarjetas de palabras que contienen la letra ele (ej: elefante, pelota, vela), los niños identifican y levantan la tarjeta cuando escuchen la letra en la palabra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: crear "elefantes" con papel y plastilina, decorándolos y escribiendo su nombre en la parte superior, fomentando la escritura y reconocimiento de la letra.
• Actividad 4: Escribir en el pizarrón: cada niño escribe su nombre, resaltando la letra ele en su propio nombre y en los de sus compañeros, comparando formas y tamaños.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: "¿Qué palabras con ele aprendimos hoy?" y dibujar algunos ejemplos en su cuaderno.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de correspondencias: tarjetas con imágenes y palabras, emparejar las que contienen la letra ele.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué pasa si ponemos la letra ele en diferentes palabras?" para activar pensamiento crítico (ej: ele + lla = ella).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: en una cartulina grande, pegar letras ele y palabras con dicha letra, decorando con dibujos relacionados.
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado de las palabras", donde los niños "compran" y "ven" palabras con ele, promoviendo la lectura oral y la identificación de la letra.

Cierre:

• Conversación guiada: "¿Qué fue lo más divertido de aprender la letra ele?", y expresar en voz alta.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de sonidos: repetir sonidos onomatopéyicos relacionados con la letra ele y palabras que la contienen.
• Actividad 2: Recapitulación con tarjetas de palabras: ¿Qué palabras tienen la letra ele? Los niños levantan la tarjeta y dicen la palabra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia en grupos: usando palabras con ele, los niños inventan un cuento corto, ilustrándolo.
• Actividad 4: Uso de la tecnología: grabar a los niños diciendo palabras con ele y escuchar en grupo, promoviendo la expresión oral.

Cierre:

• Presentación de las historias y palabras creadas, resaltando la letra ele en cada una.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de la letra ele", con palabras e imágenes relacionadas.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la letra ele?, ¿Qué palabras con ele te gustan más? (Autoevaluación y coevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un "Álbum de la letra ele" con dibujos, palabras y nombres propios resaltando la letra.
• Actividad 4: Juego libre con letras móviles, formando su nombre y palabras con ele, fomentando la autonomía en la escritura.

Cierre:

• Compartir sus álbumes y palabras favoritas, y una breve reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colaborativo y un "Álbum de la letra ele" donde los niños muestran palabras, dibujos y nombres propios que contienen la letra ele.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este plan busca promover un aprendizaje significativo, lúdico y colaborativo en los niños, vinculando el reconocimiento de la letra ele con actividades creativas y contextualizadas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.