Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Septiembre: ¡Una Escuela Llena de Emociones

Por

channelkids • 21/09/2025 • Proyectos Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Una escuela llena de emociones!
Asunto o Problema: Reconocer y expresar emociones para promover una convivencia pacífica en la escuela.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario
Contenidos	Construcción del proyecto de vida.
PDAs	Explica situaciones cotidianas en la escuela y la casa, proponiendo acuerdos para mejorar la convivencia. Identifica necesidades y logros en diferentes momentos, comparando cambios que inciden en su autonomía y participación.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de emociones

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Punto de partida	Introducir a los niños en el mundo de las emociones, creando conciencia sobre ellas en su entorno escolar y familiar.	Cuento emocional: Leer un cuento simple donde los personajes expresen diferentes emociones (Fuente: Libro, Pág. 45). Rincón de emociones: Montar un espacio en el aula con tarjetas, dibujos y objetos que representen emociones básicas (felicidad, tristeza, enojo, miedo). Dinámica de reconocimiento: Los niños muestran una expresión facial y dicen qué emoción creen que es.

Fase 2: Investigación y comprensión de las emociones

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Lo que sé y quiero saber	Indagar qué emociones conocen, cuándo las sienten y cómo las expresan.	Mural de emociones: Cada niño dibuja o pega una imagen que represente una emoción que ha sentido. Entrevista en pareja: Preguntar a un compañero cuándo se ha sentido feliz o triste y compartirlo con la clase. Cuento emocional interactivo: Crear un cuento colectivo donde cada niño aporte una emoción y cómo la expresó (Fuente: Libro, Pág. 47).

Fase 3: Planificación del proyecto de convivencia

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Planificamos el servicio solidario	Diseñar una actividad para compartir emociones y promover la empatía.	El árbol de las emociones: Elaborar un árbol en cartulina donde cada hoja tenga una emoción y una circunstancia en que se sintió. Creación de acuerdos: En grupo, decidir reglas para expresar emociones respetuosamente en el aula. Carteles emotivos: Diseñar posters con frases para expresar sentimientos y colocarlos en el aula.

Fase 4: Ejecución del proyecto

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Ejecutamos el servicio	Poner en práctica las actividades de expresión y reconocimiento emocional.	La feria de las emociones: Cada niño presenta una tarjeta o dibujo explicando una emoción y una situación en la que la sintió (puede ser dramatizado). Rol playing: Simular situaciones donde deben expresar cómo se sienten y buscar soluciones en grupo. Círculo emocional: Compartir en círculo cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron.

Fase 5: Reflexión y evaluación

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Compartimos y evaluamos	Reflexionar sobre lo aprendido y el impacto en la convivencia.	Rueda de emociones: Preguntar a cada niño qué emoción le gustó expresar más y por qué. Diario emocional: Dibujar o escribir en un cuaderno qué sintieron en la actividad y qué aprendieron. Autoevaluación y coevaluación: Utilizar una rúbrica sencilla para valorar su participación y comprensión.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar
Reconoce diferentes emociones y las expresa adecuadamente	☑️	⬜	⬜
Participa activamente en las actividades y comparte sus sentimientos	☑️	⬜	⬜
Propone soluciones y acuerdos para mejorar la convivencia emocional	☑️	⬜	⬜
Demuestra comprensión del impacto de sus emociones en su comportamiento	☑️	⬜	⬜

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del PDA: Mi álbum de emociones
Descripción: Cada niño crea un pequeño álbum en el que ilustra y escribe, en palabras sencillas, una situación donde sintió una emoción importante, cómo la expresó y qué aprendió sobre ella.
Criterios de evaluación:

Incluye al menos 3 emociones diferentes.
Describe situaciones cotidianas relacionadas con esas emociones.
Explica cómo expresó esas emociones.
Reflexiona sobre lo que aprendió acerca de sus sentimientos y convivencia.

Este proyecto fomenta la participación activa, el reconocimiento emocional y la construcción de una comunidad escolar más empática y respetuosa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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