Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: La Lonchera Saludable en Septiembre

Escritura de nombres en la lengua materna

Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben acerca de una lonchera y qué alimentos consideran saludables o no.
• Dibujar en cartulinas sus loncheras actuales y nombrar los alimentos que llevan.
• Preguntar qué les gustaría aprender sobre comidas saludables.

Recuperación

• Juego de reconocimiento: mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables (material manipulable, recortes o juguetes).
• Preguntar a los niños si han visto o probado estos alimentos.
• Relacionar los alimentos con sus nombres escritos en tarjetas.

Planificación

• En grupos, decidir qué alimentos incluir en una lonchera saludable.
• Asignar roles: quién dibuja, quién escribe, quién pregunta.
• Elaborar un plan para crear una lonchera de materiales reciclados y dibujos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crear en equipo una lonchera con materiales (cartón, plastilina, recortes).
• Escribir en etiquetas los nombres de los alimentos y del niño que la realiza.
• Presentar su lonchera a la clase, explicando por qué eligieron esos alimentos.

Comprensión y producción

• Investigar en libros o recursos visuales sobre qué alimentos son nutritivos.
• Realizar un mural colaborativo con dibujos de alimentos saludables y no saludables.
• Escribir en su libreta o cartel los nombres de los alimentos saludables que aprendieron.

Reconocimiento

• Reflexionar sobre qué alimentos les gustan y cuáles consideran más saludables.
• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y qué cambiarían en su lonchera.

Corrección

• Revisar las loncheras y las listas de alimentos para detectar si hay alimentos no saludables y proponer cambios.
• Ajustar las loncheras con ayuda del docente y compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar una lona o cartel con consejos para una lonchera saludable, en equipo.
• Crear un diálogo o dramatización en la que los niños expliquen por qué es importante comer bien.

Difusión

• Organizar una pequeña feria en la que los niños muestren sus loncheras y expliquen sus elecciones a otros grupos o familias.
• Compartir fotos y dibujos en un mural del aula.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las acciones de cada uno ayudan a cuidar su salud.
• Preguntar qué aprendieron y qué cambiarían en su alimentación.

Avances

• Evaluar si los niños pueden identificar alimentos saludables y escribir su nombre en su lonchera.
• Revisar las loncheras creadas y las participaciones en actividades.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla con los niños sobre la importancia de cuidar su salud y compartir con la comunidad escolar.
• Preguntar qué alimentos conocen y cuáles creen que son buenos o malos para su salud.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventario de alimentos preferidos y saludables.
• Preguntar qué les gustaría aprender para mejorar su alimentación.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar en equipo una campaña o cartel para promover la lonchera saludable en la escuela.
• Preparar materiales visuales y escritos para sensibilizar a otros niños y familias.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizar una feria de alimentos saludables donde los niños presenten sus loncheras y compartan consejos.
• Entregar folletos o dibujos a las familias.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Reflexionar con los niños sobre cómo ayudaron a la comunidad a mejorar sus hábitos alimenticios.
• Registrar en un diario o mural las experiencias y aprendizajes.

Escribe su nombre claramente en la lonchera y en las actividades.

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El niño escribe su nombre legible en la lonchera y en las etiquetas.

Reconoce y nombra alimentos saludables y no saludables.

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Participa activamente en la identificación y clasificación de alimentos.

Participa en la elaboración y explicación de su lonchera.

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Presenta su lonchera y explica sus elecciones con confianza.

Reflexiona sobre la importancia de una alimentación saludable.

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Expresa ideas sobre cómo cuidar su salud a través de la alimentación.

Producto: Lonchera saludable elaborada y explicación oral.

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La lonchera y la exposición oral muestran comprensión del tema.