Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Cuentos de Navidad en Diciembre (Quincenal)

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuentos de Navidad
Asunto o Problema Principal: Fomentar el interés y gusto por la lectura, así como la comprensión de textos narrativos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos, colaboración activa.
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• PDAs: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas iniciales: "¿Qué saben sobre los cuentos de Navidad?" para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Juego de asociación: mostrar imágenes navideñas y pedir que compartan palabras o ideas relacionadas, promoviendo la recuperación de conocimientos previos y motivando la lectura (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un cuento navideño breve (ejemplo: "La estrella de Navidad"). Los niños escuchan, observan ilustraciones y participan en la identificación de personajes y eventos principales, analizando la estructura narrativa (PDA).
• Actividad 4: Debate en parejas sobre los personajes y el mensaje del cuento, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir en plenaria qué aprendieron y qué les gustó del cuento, motivando la reflexión y socialización de ideas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción navideña que invite a recordar historias y tradiciones.
• Actividad 2: Recapitulación mediante un mural colectivo: "¿Qué elementos hacen un cuento navideño?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un organizador gráfico (esquema simple) del cuento leído, donde identifiquen personajes, lugar, problema y solución, relacionando con los contenidos (discontinuidad y organización).
• Actividad 4: Juego de dramatización: pequeños grupos recrean escenas del cuento, fomentando la comprensión y expresión oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo se estructura un cuento?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de imágenes de diferentes cuentos navideños y reflexión: ¿Qué tienen en común?
• Actividad 2: Preguntas guía para relacionar conocimientos previos: "¿Qué hace que un cuento sea especial en Navidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa: en parejas, inventan un mini cuento navideño usando un organizador previo, promoviendo la producción escrita y la organización de ideas (PDA).
• Actividad 4: Compartir los cuentos con la clase, promoviendo la expresión oral y la apreciación del trabajo de sus compañeros.

Cierre:

• Comentarios sobre lo que más les gustó de crear sus propios cuentos y qué aprendieron sobre la estructura narrativa.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué sigue?" con fragmentos de cuentos navideños, para activar conocimientos sobre la secuencia narrativa.
• Actividad 2: Cuestionario rápido: "¿Cómo podemos ordenar una historia que inventamos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Ordenamiento de tarjetas con partes de un cuento desordenado, para practicar la organización de textos narrativos (material manipulable).
• Actividad 4: Creación de un cuento colectivo, donde cada niño agrega un fragmento, fortaleciendo habilidades colaborativas y comprensión de la estructura.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de ordenar las ideas en una historia para que tenga sentido.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con ilustraciones de cuentos navideños.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué hace que un cuento sea divertido o emotivo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con los elementos que hacen un buen cuento navideño, usando recortes y dibujos.
• Actividad 4: Presentación rápida de sus cuentos colectivos, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué aprendieron durante la semana sobre los cuentos navideños?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto de un cuento navideño (adaptado al nivel) para activar la atención y conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué elementos de la historia recuerdan?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis colectivo del cuento visualizado, identificando estructura, personajes y mensaje.
• Actividad 4: Juego de roles: dramatización de escenas del cuento, promoviendo la expresión oral y comprensión narrativa.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre cómo contar un cuento?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de lectura: cada niño comparte la parte del cuento que más le gustó.
• Actividad 2: Juego de clasificación: tarjetas con diferentes elementos narrativos (inicio, desarrollo, cierre), para reforzar la organización.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en parejas un cuento navideño breve, usando un organizador gráfico (estructura narrativa).
• Actividad 4: Lectura en voz alta de los cuentos creados, con énfasis en la entonación y comprensión.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo que aprendieron sobre la estructura y la creatividad en los cuentos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién": personajes de cuentos navideños, para activar conocimientos y vocabulario.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué hace que un personaje sea especial en una historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un personaje navideño inventado, describiendo sus características en un cartel ilustrado.
• Actividad 4: Construcción de un cuento corto con su personaje, en grupos, promoviendo la colaboración y organización.

Cierre:

• Presentación de los personajes y cuentos, con valoración positiva del trabajo en equipo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de conceptos: ¿Qué aprendimos sobre los cuentos navideños?
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos hacer nuestras historias más interesantes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de mejora de cuentos: agregar detalles, emociones y final feliz.
• Actividad 4: Ilustración de su cuento mejorado, integrando imágenes y texto.

Cierre:

• Compartir y comentar los cuentos ilustrados, valorando la creatividad y organización.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de repaso: ¿Qué elementos hacen un buen cuento navideño?
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron en estas semanas sobre narrar historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una exposición oral: cada grupo presenta su cuento final, enfatizando en la estructura y los personajes.
• Actividad 4: Elaboración de una cartelera con los cuentos y dibujos, para la exposición en la escuela.

Cierre:

• Evaluación colectiva y autoevaluación: ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Una exposición colectiva titulada "Nuestros Cuentos Navideños", donde los niños presentan sus cuentos ilustrados, personajes creados y relatos dramatizados. Cada grupo expondrá su historia, resaltando la estructura narrativa y los valores navideños aprendidos.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca que los niños no solo comprendan la estructura de los cuentos navideños, sino que también desarrollen habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando una actitud activa y creativa hacia la lectura y escritura.