Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Noviembre: "Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación"

Por

channelkids • 22/11/2025 • Proyectos Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación
Asunto o Problema: En el grupo de 4.º grado se ha observado que muchos alumnos tienen dificultades para expresar por escrito sus experiencias personales y, especialmente, para transformarlas en relatos creativos.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Lectura dramatizada y representación teatral.
Lenguajes (PDA): Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Iniciar con un diálogo grupal sobre qué significa contar una historia y qué historias conocen. Mostrar diferentes cuentos y relatos (imágenes, libros, videos cortos) de distintas culturas para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Preguntar a los niños qué experiencias o historias les gustaría compartir.
	Recuperación	Realizar una actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre escribir y contar historias? Juego de "¿Qué me gustaría contar?" donde los niños expresan ideas en voz alta, usando dibujos o palabras. Uso de tarjetas con imágenes de experiencias cotidianas para que relacionen con posibles relatos.
	Planificación	En pequeños grupos, definir qué historia quieren crear y quién será el narrador, escritor y actor. Elaborar un plan sencillo de actividades: quién escribe, quién actúa, qué recursos necesitan. Asignar roles y responsabilidades, promoviendo la colaboración.
Fase 2: Acción	Acercamiento	Lectura dramatizada de cuentos seleccionados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Uso de títeres y disfraces para representar escenas, fomentando la expresión corporal y oral. Dinámica de "Cuento en cadena", donde cada niño aporta una parte de la historia, promoviendo la colaboración y la creatividad.
	Comprensión y producción	Invitar a los niños a escribir o dibujar su propia historia, inspirados en las experiencias o cuentos leídos. Taller de escritura creativa, usando prompts visuales y palabras clave. Crear un mural o libro colectivo con las historias elaboradas, integrando ilustraciones y textos.
	Reconocimiento	Presentar las historias en una "feria de relatos" donde los niños compartan sus creaciones con compañeros y familias. Realizar una actividad de autoevaluación mediante preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
	Corrección	Espacio para que los niños revisen y mejoren sus textos, con apoyo del docente. Uso de ejemplos visuales y fichas de revisión sencilla para fortalecer la expresión escrita.
Fase 3: Intervención	Integración	Montar una obra teatral basada en las historias creadas, utilizando recursos visuales y dramatización. Ensayar y presentar la obra ante otros grados o en la comunidad escolar.
	Difusión	Grabar las presentaciones y compartirlas en la cartelera digital o en un evento escolar. Crear un libro digital con las historias y fotos de las presentaciones para compartir con las familias.
	Consideraciones	Reflexionar en grupo sobre el proceso, valorando el trabajo en equipo y la creatividad (¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió?). Registrar las experiencias y aprendizajes en un cuaderno de bitácora del proyecto.
	Avances	Evaluar si se lograron los objetivos de expresar experiencias y crear relatos creativos. Planear futuras actividades para seguir fortaleciendo la escritura y la creatividad.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Etapa 1	Punto de partida (sensibilización)	Charla sobre la importancia de compartir historias y escuchar a los demás en la comunidad escolar. Visita a la biblioteca o rincón de lectura para conocer diferentes relatos locales, tradicionales y culturales.
Etapa 2	Lo que sé y quiero saber	Inventario de historias y experiencias que los niños ya conocen o han vivido. Preguntas guía: ¿Qué historias te gusta contar? ¿Qué historias te gustaría aprender o escuchar?
Etapa 3	Planificamos el servicio solidario	Diseñar un "Rincón de historias" en la escuela, donde los niños puedan compartir sus relatos con otros grados o con la comunidad. Preparar materiales para contar y representar historias (cuentos, títeres, dibujos).
Etapa 4	Ejecutamos el servicio	Organizar una jornada de cuenta cuentos y dramatizaciones abiertas a toda la comunidad escolar y familias. Crear un mural con frases y dibujos de las historias compartidas.
Etapa 5	Compartimos y evaluamos	Reunir retroalimentación de los espectadores y participantes. Reflexionar sobre la experiencia: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? Registrar los logros y recomendaciones para futuras actividades.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar	Observaciones
Expresa sus experiencias personales en relatos creativos	☑️	⬜	⬜	El niño narra con detalles y coherencia.
Participa activamente en dramatizaciones y actividades grupales	☑️	⬜	⬜	Colabora y respeta turnos y roles.
Valora y respeta las historias de sus compañeros	☑️	⬜	⬜	Muestra interés y respeto en las presentaciones.
Elabora textos con ideas claras y creativas	☑️	⬜	⬜	Sus textos reflejan imaginación y organización.
Participa en la difusión y reflexión del proyecto	☑️	⬜	⬜	Comparte sus experiencias y opina sobre el proceso.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del PDA: Libro de historias creativas del grupo

Descripción: Cada niño elaborará un relato personal o inspirado en un cuento, decorará una página y participará en la ilustración. Este libro será presentado en la feria de relatos y compartido con la comunidad.

Criterios de evaluación: Originalidad, coherencia, creatividad, participación en el proceso, presentación visual y colaboración.

Esta planeación busca fortalecer las habilidades de expresión oral y escrita, promover la creatividad y la colaboración, y valorar las historias como patrimonio cultural y personal, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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