Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Noviembre: Promoviendo la No Violencia ante la Desintegración Familiar

Nombre del Proyecto

No violencia ante la desintegración familiar

Asunto o Problema Principal

Trabajar con el valor del respeto para evitar conflictos ante la desintegración familiar

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Comunitario

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos seleccionados

Los afectos y su influencia en el bienestar.

PDAs seleccionados

Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un mural con imágenes de familias diversas y situaciones de conflicto y respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 186).
• Dialogar con los niños sobre qué observan en las imágenes, preguntándoles: ¿Qué diferencias y similitudes ven?
• En grupos pequeños, compartir qué saben sobre la violencia familiar, el respeto y la convivencia.
• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el respeto puede evitar conflictos familiares y en la comunidad.

Recuperación

• Recuerda una situación en la que hayas sentido respeto o falta de respeto en tu familia o en la escuela (actividad individual).
• Con apoyo del docente, realizar un mural colectivo que represente actitudes positivas y negativas, usando dibujos y palabras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 187).
• Dialogar en plenaria sobre cómo esas actitudes afectan la convivencia.

Planificación

• En equipos, diseñar un plan para promover respeto en su comunidad escolar, incluyendo actividades y roles.
• Crear un cartel que invite a practicar el respeto y la tolerancia en el aula y en casa.
• Definir quiénes serán los encargados de realizar cada actividad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar dramatizaciones donde los niños representen situaciones de conflictos familiares y cómo resolverlos con respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 188).
• Juegos de roles donde practiquen escuchar y expresar sentimientos respetuosamente.

Comprensión y producción

• Investigar en pequeños grupos, con apoyo del docente, qué estrategias pueden usarse para prevenir la violencia y promover la paz en la familia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 188).
• Elaborar un pequeño folleto o cartel con estrategias y mensajes positivos.
• Crear una historia o teatro breve sobre cómo el respeto puede transformar una situación conflictiva en una de paz y comprensión.

Reconocimiento

• Compartir en círculo las experiencias y aprendizajes obtenidos durante las dramatizaciones y actividades.
• Reflexionar sobre qué actitudes positivas se pueden fortalecer en la comunidad escolar y familiar.

Corrección

• Revisar los productos creados, ajustando los mensajes y actividades para mayor impacto y claridad.
• En equipos, planear actividades de difusión en la escuela y comunidad (por ejemplo, una feria de respeto).

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria en la que los niños presenten sus actividades, carteles, dramatizaciones y propuestas para promover el respeto y prevenir la violencia familiar.
• Invitar a las familias y comunidad para compartir los logros.

Difusión

• Realizar una exposición en el salón y en la escuela con los productos del proyecto.
• Crear una radio escolar o un mural digital donde compartan mensajes y reflexiones del proceso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 191).

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron, qué dificultades enfrentaron y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.
• Registrar en un mural o bitácora los compromisos de los niños para promover la paz en su comunidad.

Avances

• Evaluar el impacto de las actividades mediante una rueda de palabras o un diálogo abierto.
• Determinar si los niños comprenden y aplican los valores de respeto y tolerancia.

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización

• Conversar con los niños sobre qué es la violencia familiar y cómo afecta a las personas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 196).
• Presentar un video breve o historia que muestre diferentes formas de respeto en la familia y la comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigación

• En pequeños grupos, investigar qué acciones concretas pueden prevenir la violencia y promover la paz en el entorno familiar y escolar.
• Elaborar un mapa conceptual o cartel con las ideas recopiladas.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Diseño del proyecto

• Diseñar una campaña escolar para promover el respeto y prevenir la violencia familiar.
• Definir recursos, roles y actividades a realizar, como charlas, carteles y dramatizaciones.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementación

• Realizar las actividades planificadas en la escuela, invitando a las familias a participar en la difusión.
• Entregar folletos o carteles en las calles cercanas a la escuela con mensajes positivos.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Reflexión y evaluación

• Reunir testimonios y fotos de las actividades realizadas.
• Reflexionar en grupo sobre los logros, dificultades y aprendizajes.
• Elaborar un informe o presentación para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Comprensión del valor del respeto y su influencia en la convivencia

✓

Participación activa en dramatizaciones, debates y actividades creativas

✓

Capacidad para identificar y proponer estrategias para prevenir la violencia familiar

✓

Productos finales (carteles, folletos, dramatizaciones)

✓

Reflexión sobre el impacto de sus acciones en la comunidad

✓