Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Abril: Bailamos Palabras Musicalizadas por Fases Metodológicas

Nombre

Bailamos palabras musicalizadas

Asunto/Problema

Crear canciones y coreografías con mensajes positivos, promoviendo convivencia sana y respeto, para presentarlas en la comunidad y familia.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Abril

Escenario

Aula, escuela, comunidad

Metodologías

Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de culturas a través de lectura y escritura

Contenidos y PDAs

Ver en apartado correspondiente abajo.

1

Escritura de nombres en la lengua materna.

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2

Lectura compartida en voz alta.

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3

Narración de actividades y eventos en familia, escuela, comunidad.

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4

Escritura colectiva por dictado.

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5

Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

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6

Uso de convenciones de escritura en la vida cotidiana.

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7

Uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

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8

Registro y resumen de información de diversas fuentes.

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9

Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros.

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10

Elaboración y difusión de notas informativas.

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11

Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad.

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12

Comunicación en contextos familiares y comunitarios.

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13

Reconocimiento de diversidad lingüística y cultural.

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14

Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

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15

Reflexión sobre medios de comunicación.

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16

Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.

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17

Recreación de historias mediante palabras, cuerpo, espacio y tiempo.

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1

Escribe su nombre y lo compara con los de sus compañeros, usa para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia.

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2

Identifica nombres más largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos.

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3

Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

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4

Sigue lectura en voz alta de textos variados (recados, cuentos, notas, anuncios).

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5

Establece relación entre oralidad y escritura.

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6

Comenta y pregunta sobre textos y palabras.

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7

Verifica contenido releyendo fragmentos o textos completos.

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8

Lee en voz alta letreros, recados, mensajes y textos de su elección.

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9

Relata historias de actividades y eventos en orden lógico, cuidando volumen de voz.

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10

Identifica personajes y secuencias en historias.

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11

Reconoce la coherencia y claridad en narraciones.

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12

Responde preguntas sobre sus narraciones.

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13

Recrea y comparte historias personales con dibujos y texto, en orden lógico.

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14

Reconoce espacios, alineación, direccionalidad en textos.

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15

Escribe ideas que desea comunicar, colaborando en textos colectivos.

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16

Identifica palabras repetidas y su escritura.

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17

Descubre valor sonoro de letras, organiza su escritura en base a ello.

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18

Describe objetos, lugares, seres vivos en su lengua materna.

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19

Representa objetos, seres y lugares mediante plástica, sonidos, gestos.

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20

Reconoce letras y signos en textos cotidianos.

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21

Conoce formas de organización de textos en otras lenguas.

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22

Escribe y dibuja para tareas en casa, registrar mensajes, acuerdos.

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23

Registra temas de interés por medio de diversos recursos.

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24

Comparte o expone información registrada.

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25

Identifica características y funciones de letreros, carteles, avisos.

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26

Propone ideas para letreros y avisos colectivos.

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27

Reconoce características y funciones de notas informativas.

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28

Reflexiona sobre la importancia de la veracidad en notas informativas.

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29

Colabora en la escritura colectiva de notas breves.

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30

Identifica necesidades en la escuela y comunidad, y propone dibujos y textos para solicitarlas.

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31

Explora portadores de texto en su entorno familiar y escolar.

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32

Participa en la elaboración de textos dirigidos a otros, mediante dictado o escritura autónoma.

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33

Comprende procedimientos para enviar mensajes a distancia.

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34

Formula preguntas y escucha atentamente a invitados o personas en su comunidad.

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35

Recuerda y comparte información oral sobre temas tratados.

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36

Identifica formas de usar la lengua en su familia, escuela y comunidad.

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37

Reflexiona sobre diferencias en el uso del lenguaje según contextos y edades.

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38

Reconoce y valora la diversidad cultural y lingüística en su comunidad.

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39

Expresa conocimientos sobre su familia o personas cercanas, mediante imágenes, objetos o relatos.

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40

Reconoce sucesos familiares y comunitarios del pasado y los relaciona con el presente.

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41

Describe y opina sobre medios de comunicación y su impacto.

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42

Reconoce que movimientos, imágenes y sonidos son lenguajes de comunicación.

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43

Experimenta con formas, colores, sonidos, movimientos y gestos para expresar ideas y emociones.

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44

Imitar sonidos y gestos del entorno con cuerpo u objetos.

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45

Representa su nombre y sentido personal a través de diferentes lenguajes artísticos.

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46

Recrea elementos de la naturaleza que le generan asombro mediante diversas expresiones artísticas.

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47

Crea una producción artística colectiva que exprese gustos y gustos.

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48

Explora y representa su entorno desde la perspectiva de género mediante formas, colores, sonidos.

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49

Modifica y resignifica el espacio escolar con imágenes, cantos, movimientos y sonidos.

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50

Escucha y canta canciones, rondas y arrullos, eligiendo según preferencia.

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51

Sigue la letra impresa de canciones y reconoce palabras y frases.

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52

Canta en ritmo y melodía, reflexionando sobre aspectos sonoros.

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53

Lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, identificando recursos como rima y onomatopeya.

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54

Produce rimas sencillas y recursos sonoros en textos.

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55

Interpreta historias simples y crea personajes ficticios mediante diferentes lenguajes.

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1

Cuerpo humano: estructura, cuidados, cambios.

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2

Beneficios de alimentos saludables y actividad física.

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3

Características del entorno natural y sociocultural.

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4

Impacto de actividades humanas en la naturaleza y prácticas para su cuidado.

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5

Cambios en el entorno, ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio.

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6

Propiedades, estados físicos y usos de objetos cotidianos.

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7

Efectos de fuerzas: movimiento y deformación.

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8

Características del sonido y la luz.

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9

Cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades humanas.

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10

Estudio de números, suma, resta, multiplicación y división.

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11

Cuerpos geométricos y figuras.

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12

Medición de longitud, masa, capacidad y tiempo.

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13

Organización e interpretación de datos.

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1

Identifica actividades que impactan en la naturaleza y salud, y las clasifica.

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2

Participa en acciones que favorecen el cuidado del entorno natural.

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3

Observa y compara objetos por sus propiedades físicas, y los clasifica.

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4

Explora con materiales sus propiedades: flexible, resistente, ligero, elástico.

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5

Diseña y construye objetos o juguetes con base en propiedades físicas.

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6

Observa y registra trayectorias y movimientos de animales y objetos.

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7

Experimenta con objetos al empujar, jalarlos, describiendo movimiento.

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8

Caracteriza sonidos del entorno, experimenta con instrumentos musicales.

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9

Indaga el día y la noche, y sus cambios en el ciclo cotidiano.

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10

Describe cronológicamente cambios del entorno natural y actividades humanas.

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11

Cuenta y ordena elementos en diferentes colecciones, hasta 120.

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12

Identifica regularidades en secuencias numéricas.

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13

Resuelve problemas de suma y resta, representando con materiales y signos.

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14

Reconoce y realiza multiplicaciones con apoyo de material concreto.

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15

Identifica líneas y figuras geométricas en objetos del entorno.

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16

Compara longitudes, pesos y capacidades con ayuda del cuerpo y balanza.

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17

Describe y registra actividades en días, semanas y meses con calendarios.

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18

Elabora registros de datos en pictogramas o tablas para responder preguntas.

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1

Cambios y continuidad en contextos sociales, naturales, territoriales.

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2

Respeto, cuidado, empatía hacia la naturaleza y seres vivos.

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3

Impacto de actividades humanas en la naturaleza y prácticas sustentables.

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4

Cambios en el entorno y su relación con ciclos agrícolas y festividades.

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5

Diversidad y derechos humanos, respeto a las diferencias.

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6

Situaciones de violencia, injusticia, discriminación y su impacto.

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7

Respeto a la dignidad, límites corporales y protección contra riesgos.

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8

Responsabilidad en el cuidado personal, familiar, escolar y comunitario.

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9

Historia personal, familiar y comunitaria, reconocimiento de cambios.

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10

Valores como solidaridad, participación, reciprocidad y respeto.

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11

Diversidad cultural, manifestaciones tradicionales, símbolos.

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12

Cambios en la comunidad, migraciones y sus derechos.

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1

Ubica referentes del lugar y los representa en dibujos y croquis.

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2

Describe características geográficas, climáticas, socioculturales.

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3

Reconoce y respeta la diversidad y derechos en su comunidad.

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4

Analiza acciones humanas en el cuidado o daño del entorno.

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5

Participa en actividades cotidianas y las relaciona con la naturaleza.

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6

Reconoce diferentes formas de nombrar actividades y su orden cronológico.

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7

Valora y respeta las diferentes formas de ser y actuar en su comunidad.

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8

Explora acciones motrices y expresivas para conocerse y respetar su cuerpo.

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9

Participa en juegos y actividades que promueven vida activa y saludable.

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10

Colabora en la definición de normas y en prácticas de higiene y salud.

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11

Reflexiona sobre riesgos sociales y la importancia del autocuidado.

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12

Participa en prácticas de prevención ante fenómenos naturales.

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13

Reconoce y valora diferentes lenguas y lenguajes en su entorno.

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14

Conoce las tecnologías y su impacto en comunicación y aprendizaje.

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15

Reconoce y expresa emociones básicas, fomentando relaciones saludables.

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1. Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué les gusta, qué saben de la música, las canciones y las tradiciones de su comunidad.
• Preguntar: ¿Qué canciones y bailes conocemos? ¿Qué mensajes positivos podemos incluir?
• Observar si hay canciones o coreografías en su entorno.

Recuperación

• Realizar una lluvia de ideas sobre canciones favoritas, bailes y mensajes que promueven respeto y amistad.
• Escuchar fragmentos de canciones infantiles y rondas (Fuente: Proyectos de