Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Enero: La Salud, ¡Mi Gran Derecho! (Quincenal)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: La salud, ¡Mi gran derecho
• Asunto o Problema: Elaboración de un Libro cartonero de la salud para identificar hábitos saludables y reflexionar sobre la importancia de un estilo de vida saludable.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Enero
• Escenario: Aula
• Metodología: Servicios (aprendizaje basado en la participación activa y en la resolución de problemas reales)
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos seleccionados:
• Lenguajes: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos del entorno inmediato (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• De lo Humano y lo Comunitario: Estilos de vida activos y saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• PDAs: Relata historias relacionadas con actividades y eventos en su entorno, explicando la importancia de incluir alimentos saludables para fomentar hábitos positivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con un cuento corto sobre frutas y verduras, para activar conocimientos previos sobre alimentos saludables.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué comieron hoy? ¿Qué les gusta comer que sea saludable?" (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colaborativo con dibujos de alimentos saludables y no saludables, usando recortes y materiales manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se promoverá la discusión sobre por qué unos alimentos son mejores que otros.
• Actividad 4: Juego dramatizado: "El supermercado saludable", donde los niños representan a clientes y vendedores, eligiendo alimentos saludables.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante comer frutas y verduras?" y compartir una frase corta que expresen lo aprendido.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre hábitos saludables para activar la memoria y el interés.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos y felices?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida de un cuento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre personajes que cuidan su salud. Después, cada niño comparte una idea de cómo cuidan su salud.
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Árbol de hábitos saludables" en cartulina, donde coloquen recortes o dibujos de acciones que ayudan a estar sanos (lavarse las manos, dormir bien, comer frutas).

Cierre:

• Socialización de los árboles y una ronda de agradecimiento por compartir ideas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de alimentos en tarjetas visuales.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no comemos bien?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de un "Menú saludable" en parejas, usando recortes de revistas y esquemas sencillos.
• Actividad 4: Dramatización: Escenificación de una comida saludable y una no saludable, para contrastar los beneficios.

Cierre:

• Breve diálogo grupal: "¿Qué podemos mejorar en nuestras comidas?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos mantenernos activos en casa y en la escuela?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Movimiento guiado: Circuito de actividades físicas sencillas (saltar, correr, estirar), promoviendo la actividad física (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con las actividades favoritas para mantenerse activos.

Cierre:

• Compartir en grupos qué actividad física les gustó más y por qué.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o imágenes sobre la importancia del agua y la higiene.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Por qué es importante bañarse y lavarse las manos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de higiene: practicar el lavado de manos con agua y jabón, usando un reloj de arena y jabón de colores.
• Actividad 4: Dibujar y narrar una historia breve sobre un día en que cuidaron su higiene personal.

Cierre:

• Reflexión grupal y despedida con una canción sobre la higiene.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de alimentos y actividades saludables.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos la semana pasada sobre cómo cuidarnos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un collage con fotos o dibujos de actividades y alimentos saludables, reforzando los conceptos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Narración guiada: "Mi día saludable" donde cada niño cuenta cómo cuida su cuerpo.

Cierre:

• Compartir en círculo: "¿Qué es lo más importante para estar sanos?"

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos hacer en familia para estar más sanos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un cartel familiar con hábitos saludables que pueden realizar en casa.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "La carrera de los hábitos", donde los niños deben realizar acciones saludables en equipo.

Cierre:

• Reflexión en pareja: "¿Qué hábito voy a practicar más en casa?"

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de títeres con historias sobre la importancia del agua y la higiene.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir y dibujar en pequeños libros cartoneros una historia sobre un personaje que cuida su salud.
• Actividad 4: Juego de roles: "El médico y el paciente", promoviendo la expresión oral y la empatía.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y juegos de palabras sobre alimentación y actividad física.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué más podemos hacer para estar sanos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un "Calendario de hábitos saludables" en cartulina, donde colocarán pegatinas o dibujos diarios.
• Actividad 4: Realización de un mural colectivo con los compromisos de salud de cada niño.

Cierre:

• Compartir los compromisos y motivar la continuidad de hábitos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de agradecimiento por los aprendizajes.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendieron sobre su salud?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Libro cartonero de la salud, realizado por los niños, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Ensayo y grabación de una cápsula de salud, donde cada niño expresa un hábito saludable.

Cierre:

• Celebración y socialización del trabajo final, con énfasis en la importancia de seguir cuidándose.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto: Libro cartonero titulado "Mi Libro de la Salud", elaborado por los niños con dibujos, historias y fotografías que reflejan hábitos saludables aprendidos y practicados durante el proyecto. Incluye páginas donde narran en sus propias palabras la importancia de una alimentación adecuada, higiene y actividad física.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación constante durante las actividades, registrando la participación y actitud.
• Uso de listas de cotejo para valorar la comprensión y aplicación de hábitos saludables.
• Preguntas abiertas para promover la reflexión oral y escrita.
• Rúbricas sencillas para evaluar narración, creatividad y colaboración.
• Fomentar la autoevaluación guiada, preguntando a los niños qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
• Coevaluación mediante intercambio de opiniones entre pares sobre los productos realizados.

Este diseño busca motivar a los niños a aprender de forma activa, creativa y significativa, integrando contenidos relevantes y promoviendo valores de autonomía, colaboración y cuidado de su salud.