Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Marzo: "¿Tienes el Valor o Te Vale?" (Quincenal, 10 Días)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Tienes el valor o te vale
• Asunto o Problema: El valor del respeto
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Marzo
• Escenario: Aula
• Metodología: Comunitaria
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Reconoce la lectura y escritura de izquierda a derecha, sigue lectura en voz alta, establece correspondencias entre oralidad y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural, identifica actividades que impactan en la naturaleza y registra su impacto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y seres vivos, analiza formas de interactuar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• De lo Humano y lo Comunitario: Organización de responsabilidades en la familia, participación equilibrada entre géneros (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Charla grupal con imágenes de diferentes familias y comunidades, preguntando qué hacen para cuidar su entorno y mostrar respeto por los demás.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué es el respeto?" con dibujos y palabras que compartan los niños (p.ej., respetar a los amigos, a la naturaleza, a los adultos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento dramatizado: "El árbol respetuoso" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños representan a diferentes personajes que aprenden a cuidar y respetar un árbol en su comunidad, usando títeres o dramatización.
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Árbol del Respeto" con hojas de cartulina donde cada niño dibuja una acción respetuosa que puede realizar en su comunidad.

Cierre:

• Compartir las hojas del árbol y reflexionar sobre cómo podemos ser respetuosos en nuestro día a día.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: Imágenes de acciones respetuosas e irrespetuosas (p.ej., compartir, pelear, ayudar).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no respetamos a los demás y a la naturaleza?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión de un poema o canción sobre respeto y cuidado, siguiendo la lectura en voz alta del maestro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso de respeto", decorando con recortes, dibujos y palabras de los niños.

Cierre:

• Compartir en círculo las acciones que cada uno puede hacer para respetar en casa y en la escuela.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Has visto alguna acción que muestre respeto o falta de respeto?"
• Actividad 2: Breve dramatización: "El respeto en la escuela", con ejemplos positivos y negativos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita guiada por el entorno cercano a la escuela (paseo o exploración visual) para identificar acciones respetuosas en la comunidad.
• Actividad 4: Registro en cartelera: "Acciones respetuosas en nuestro entorno" con dibujos y palabras.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre respetar a la comunidad y a la naturaleza?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué harías si alguien no respeta?" con diferentes escenarios en el aula.
• Actividad 2: Pregunta para autoevaluar: "¿Yo respeto a mis amigos y a la naturaleza?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia colectiva: "El día en que todos respetamos", usando fichas de personajes y acciones, fomentando la colaboración.
• Actividad 4: Pintura o dibujo: "Mi acción respetuosa favorita".

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa acción.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y cuidado, cantada en grupo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para que en nuestra escuela todos respeten?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con compromisos del grupo para respetar en la escuela y comunidad.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "Construimos entre todos", en el que cada niño aporta una acción respetuosa para un mural.

Cierre:

• Reflexión grupal y firma simbólica del compromiso de respetar en la comunidad escolar.

Semana 2

(Se repiten actividades similares, pero se profundiza en acciones concretas y en la participación activa de los niños en acciones comunitarias y de cuidado del entorno, integrando ejercicios de observación, registro y propuestas propias).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
"El Árbol del Respeto Comunitario" y "Nuestro Compromiso de Respetar" (mural colectivo y cartel).

Criterios de evaluación:

Evidencia:
El árbol del respeto con hojas que contienen acciones realizadas, el mural colectivo y el cartel de compromisos, además de las participaciones orales y dibujos de los niños.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Registrar cómo participan, comunican y colaboran en las actividades.
• Listas de cotejo: Para verificar la comprensión y participación en acciones respetuosas.
• Rúbricas sencillas: Para evaluar expresión oral, colaboración y actitudes.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada semana, preguntar a los niños qué acciones respetuosas han realizado y qué han aprendido.
• Autoevaluación y coevaluación: Los niños comparten qué acciones pueden mejorar y qué aprenderon de sus compañeros, fomentando la empatía y el reconocimiento del valor del respeto.

Este proyecto promueve un aprendizaje activo, significativo y en comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando valores, habilidades sociales, pensamiento crítico y respeto por la diversidad y el medio ambiente.