Proyecto Planeación didáctica para Tercer Grado: Cómo convivimos en la escuela en marzo (quincenal)

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cómo convivimos en la escuela
• Asunto o Problema: La comunidad escolar presenta dificultades para respetar los acuerdos y normas de convivencia en diferentes contextos, generando conflictos.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Marzo
• Escenario: Comunidad escolar (escuela, familia, comunidad)
• Metodología: Basado en problemas, promoviendo la participación activa, la reflexión y la colaboración.
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura.
• Contenidos:
• La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• PDA: Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de recursos escolares. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El mural de la convivencia" — Los niños dibujan en un mural sus ideas sobre cómo deben comportarse en la escuela y en la comunidad. Esto activa conocimientos previos sobre normas y convivencia.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué es una norma? ¿Por qué son importantes en la escuela? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: "La historia de la convivencia" — Lectura dramatizada basada en un cuento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X), donde los personajes enfrentan conflictos por no respetar normas. Los niños identifican las conductas positivas y negativas.
• Actividad 4: Crear un mapa conceptual en grupos sobre qué acciones fomentan una buena convivencia.

Cierre:

• Dinámica "Comparto mi idea" — Los niños expresan en voz alta qué aprendieron y cómo pueden mejorar su convivencia en la escuela.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El buzón de las normas" — Los niños escriben en papelitos ejemplos de normas que creen importantes en la escuela y los colocan en un buzón.
• Actividad 2: Discusión guiada: ¿Cómo podemos hacer que estas normas se cumplan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de reglas de convivencia — En equipos, redactan un conjunto de normas para su salón, considerando la diversidad y el respeto mutuo.
• Actividad 4: Elaboración de carteles visuales con las normas acordadas con apoyo de recursos visuales y material manipulable (cartulina, colores).

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar las normas?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles "¿Qué hacemos en caso de conflicto?" — Simulación de situaciones donde se respetan o no las normas, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Preguntas para reflexionar: ¿Qué sentimos cuando alguien no cumple una norma?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate en grupos sobre cómo solucionar conflictos respetando las normas. Utilizan fichas con estrategias de resolución pacífica.
• Actividad 4: Elaboración de un cómic que represente una situación de conflicto y su solución pacífica.

Cierre:

• Compartir el cómic y reflexionar sobre la importancia de la empatía y el respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la convivencia — Actividad lúdica para reforzar valores y normas.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre normas y convivencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Árbol de la convivencia" — Cada niño comparte una acción que contribuye a una buena relación en la escuela, que se coloca en el árbol.
• Actividad 4: Juego cooperativo "Construimos juntos" — Los niños trabajan en equipo para resolver un reto, promoviendo colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos mantener un ambiente respetuoso y amigable?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto sobre convivencia y respeto (resource visual).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué acciones nos ayudan a convivir mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un mural colectivo con compromisos de convivencia del grupo.
• Actividad 4: Juego de memoria con imágenes de acciones de buena convivencia.

Cierre:

• Socialización del mural y compromiso grupal para la semana siguiente.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de "¿Cómo me siento?" con tarjetas de emociones relacionadas con la convivencia.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué acciones nos hacen sentir bien en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de la buena convivencia" — Los niños ilustran y escriben ejemplos de comportamientos positivos.
• Actividad 4: Juego de "La cuerda de la amistad" — Promueve la cooperación y el respeto mutuo.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo se sienten y qué pueden mejorar.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Simón dice" con normas de convivencia.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué pasa si no seguimos las normas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Código de convivencia" para toda la escuela, en grupos.
• Actividad 4: Presentación y discusión del código, promoviendo la participación de todos.

Cierre:

• Firma simbólica del código por parte de los niños.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El espejo" — Los niños imitan acciones positivas de sus compañeros, fortaleciendo la empatía.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí sobre ser buen amigo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de resolución de conflictos — Analizan casos reales y proponen soluciones, usando roles y dramatizaciones.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de "Palabras mágicas" (por favor, gracias, disculpa).

Cierre:

• Compartir experiencias y compromisos para mejorar la convivencia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema grupal sobre amistad y respeto.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos apoyar a nuestros compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de "Tarjetas de apoyo" — Los niños crean mensajes positivos para sus compañeros.
• Actividad 4: Actividad artística: Collage con recortes que representen la convivencia.

Cierre:

• Exhibición del collage y lectura de las tarjetas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Video o historia sobre convivencia en comunidad.
• Actividad 2: Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué acciones nos ayudan a vivir en armonía?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural final que refleje todo lo aprendido, con compromisos y acciones concretas.
• Actividad 4: Juego de "Atrapados en la red" — Un juego cooperativo que refuerza la colaboración.

Cierre:

• Presentación del mural y compromiso grupal para seguir promoviendo la convivencia.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué harán los niños?
Crear un "Manual de convivencia escolar" que incluya: normas acordadas, acciones para resolver conflictos, palabras mágicas y compromisos de buen trato, ilustrado y escrito por ellos.

Criterios de evaluación:

• Claridad y pertinencia de las normas y acciones propuestas.
• Participación activa en actividades y debates.
• Creatividad y colaboración en la elaboración del manual.
• Reflexión sobre su papel en la convivencia.

Este producto evidencia su comprensión de la importancia de las normas y el respeto en la comunidad escolar, alineado con el PDA de participación en organización y generación de normas.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proceso de evaluación continua permite identificar avances y áreas a fortalecer, promoviendo la autoevaluación y coevaluación con preguntas reflexivas y rúbricas sencillas.