Recurso Educativo
Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Cuido mis Emociones y las de Mis Compañeros en Enero (Semana 1-5)
Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuidando mis emociones y las de mis compañeros
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Actividades socioemocionales, cooperación y ayuda mutua entre los alumnos
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Investigación, aprendizaje colaborativo y reflexión activa
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y respeto en el intercambio de ideas.
- PDA: Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.
- Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpos geométricos, sus características y cambios a lo largo del tiempo.
- PDA: Reconocer y respetar las diferentes formas y culturas relacionadas con los cuerpos humanos, incluyendo a personas con discapacidad.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Construcción colectiva de la paz, resolución de conflictos mediante diálogo y empatía.
- De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer las necesidades y características propias y ajenas.
- PDA: Expresar con quién se identifica el alumno para fortalecer su sentido de pertenencia.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
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Lunes |
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Martes |
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Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Un "Libro de las Emociones y la Paz" elaborado por los niños, que incluye dibujos, pequeñas historias, y reflexiones sobre cómo ayudar, respetar y convivir en armonía. Cada alumno aportará una página en la que expresará con palabras y gráficos su aprendizaje y compromiso para promover la buena convivencia.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa ideas con respeto y escucha a otros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la importancia de las emociones y la ayuda mutua | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye con dibujos, mensajes o historias en el libro | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: Registrar cómo interactúan los niños en actividades colaborativas y en el diálogo.
- Listas de cotejo: Para evaluar la participación en juegos y dramatizaciones, y la expresión respetuosa.
- Rúbrica sencilla: Para valorar el grado de comprensión de los conceptos y la expresión oral.
- Preguntas reflexivas: Al final del día o semana, preguntar: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo ayudé hoy a un compañero? (auto y coevaluación).
- Producto final: La elaboración del "Libro de las Emociones y la Paz" será la evidencia del proceso y logro de aprendizajes, considerando tanto contenidos como habilidades socioemocionales y lingüísticas.
Este proyecto promueve un aprendizaje significativo, centrado en la empatía, la colaboración y el respeto, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando además la inclusión y la interculturalidad a través de actividades creativas y participativas.
