Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Mayo: Empaques de Productos y Anuncios Publicitarios Semanal

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Conozcamos los empaques de productos y anuncios publicitarios
• Asunto o Problema Principal a Abordar: PDA: Reconocer y reflexionar sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos. Comprender de manera particular la relevancia de leer advertencias en el etiquetado de los productos por consumir y/o adquirir.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Mayo
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Rincón de bienvenida y motivación

Se inicia con una canción pegajosa relacionada con alimentos y publicidad para activar el interés, por ejemplo, una canción infantil sobre comer saludable.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Dinámica de "¿Qué hay en mi mochila?" Los niños traen un empaque de algún producto que tengan en casa. En círculo, muestran y comentan qué producto es, qué información creen que tiene, y si han leído alguna etiqueta o advertencia antes.

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración creativa de empaques

En pequeños grupos, los niños manipulan diferentes empaques y anuncios publicitarios (recortados o impresos). Identifican y registran en un cartel: ¿Qué información tienen? ¿Qué colores usan? ¿Qué mensajes quieren transmitir?

• Actividad 4: Relación con poemas y canciones

Se presenta un poema o canción infantil (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que habla sobre la importancia de leer y entender la información en los empaques. Los niños comentan cómo se relaciona con lo que observaron.

Cierre

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los empaques y anuncios publicitarios? Se realiza una lluvia de ideas y se comparte alguna reflexión personal.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Círculo de motivación

Se inicia con un reto: "¿Qué advertencias has visto en algún producto?" Los niños comparten experiencias en casa o en el mercado.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Conversación guiada: ¿Para qué sirven las advertencias en los empaques? ¿Por qué es importante leer las etiquetas?

Desarrollo

• Actividad 3: Juego de clasificación

Con imágenes de empaques y anuncios (recortes), los niños clasifican en dos categorías: "Información importante" y "Información no importante". Explican sus decisiones.

• Actividad 4: Creación de un cartel informativo

En grupos, diseñan un cartel que incluya las advertencias y etiquetas que consideran más importantes para su salud y bienestar, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Cierre

• Presentación de los carteles y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de leer las etiquetas y advertencias? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento

Adivinanzas o juegos de memoria con palabras relacionadas con etiquetas y advertencias en empaques.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntas: ¿Qué información te gustaría encontrar en un empaque? ¿Qué advertencias te parecen importantes?

Desarrollo

• Actividad 3: Role-playing o dramatización

Los niños representan escenas donde leen etiquetas y advierten sobre el consumo de ciertos productos, promoviendo la expresión oral y pensamiento crítico.

• Actividad 4: Análisis de anuncios publicitarios

Revisan anuncios (visual o en papel) y analizan qué mensajes transmiten, qué colores y palabras usan, y si incluyen advertencias o información importante.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los mensajes publicitarios y la información en los empaques? Se comparte una frase o poema relacionado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Dinámica de motivación

Un “bingo de advertencias”: los niños buscan en sus empaques o en los recortes las palabras clave y las marcan en su tarjeta.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

¿Alguna vez has comprado un producto sin leer la etiqueta? ¿Qué pasó?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un portafolio personal

Cada niño selecciona su empaque favorito, analiza la información y escribe una pequeña reflexión sobre qué advertencias o datos le parecen importantes y por qué.

• Actividad 4: Comparación y discusión

Se comparan los empaques elegidos y se discuten las diferencias en la información y advertencias, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre

• Compartir en parejas o en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de leer y entender las etiquetas para cuidar nuestra salud?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Círculo de cierre

Se inicia con una canción o poema que refuerce el mensaje del proyecto, relacionando lo aprendido con experiencias propias.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntas reflexivas: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos? ¿Cómo podemos aplicar esto en casa y en la escuela?

Desarrollo

• Actividad 3: Producción final: Anuncio publicitario saludable

En equipos, crean un anuncio (puede ser un cartel, dibujo, o pequeño video) que promueva productos con buenas prácticas en etiquetado y advertencias, usando los conocimientos adquiridos.

• Actividad 4: Presentación y socialización

Cada grupo presenta su anuncio y explica por qué eligieron ese mensaje, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos en esta semana? ¿Por qué es importante leer las etiquetas y advertencias? Se cierra con una lectura o poema relacionado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Cartel informativo sobre el cuidado y lectura de empaques y advertencias.
Descripción: Los niños crean un cartel que incluye imágenes, advertencias y mensajes importantes para promover el consumo responsable y saludable.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de leer y entender la información en empaques y anuncios publicitarios, promoviendo una actitud crítica y responsable en su consumo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la colaboración, el pensamiento crítico y la valoración de su entorno.