Proyecto: Somos diferentes, pero jugamos juntos - Planeación didáctica para Tercer Grado en Noviembre

Asunto o Problema

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Comunitario

Ejes Articuladores

Inclusión

Contenidos y PDAs

Ver tabla a continuación

Lenguajes

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Saberes y Pensamiento Científico

Describe semejanzas y diferencias entre órganos sexuales, sus nombres correctos y en lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone acciones y hábitos de higiene para su cuidado y salud sexual.

Describe semejanzas y diferencias entre órganos sexuales, sus nombres correctos y en lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reconoce el derecho a la protección de la integridad propia y la de otras personas, identificando situaciones de riesgo y las instancias para solicitar ayuda o denunciar.

Comprende las relaciones e interdependencias de los componentes de la vida en la Tierra y su importancia para la salud y protección.

De lo Humano y lo Comunitario

La familia como espacio de protección, cuidado, afecto y desarrollo personal.

Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, destacando participación y colaboración.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Presentar un mural con diferentes escenas familiares y de comunidad, y preguntar: ¿Qué saben ustedes sobre cómo funciona nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?
• Conversar sobre ideas previas y experiencias relacionadas con cambios en el cuerpo y salud.

Recuperación

• Juego de memoria visual: mostrar imágenes de órganos sexuales y cambios puberales. Pedir a los niños que relacionen las imágenes con lo que saben. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• En pequeños grupos, planificar una charla o cartel para explicar qué cambios ocurren en la pubertad y cómo cuidarse, asignando roles: investigador, dibujante, presentador.

Comprensión y producción

• Crear un libro o mural colaborativo con dibujos y textos sencillos sobre las diferencias y semejanzas de órganos sexuales, usando materiales como plastilina, dibujos, o recortes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentar los trabajos en una exposición en la comunidad, invitando a las familias a participar y dar retroalimentación.

Corrección

• Reuniones reflexivas para ajustar la información presentada, aclarar dudas y mejorar los productos.

Difusión

• Preparar una cartelera o programa radiofónico comunitario para compartir lo aprendido, usando lenguaje apropiado y respetuoso.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la diversidad y los cambios en la pubertad, promoviendo la inclusión y el cuidado mutuo.

Avances

• Evaluar con una rúbrica sencilla la participación, comprensión y respeto en las actividades, y planear próximas acciones de sensibilización.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo guiado con imágenes y modelos del cuerpo humano para explorar lo que saben sobre el sistema reproductor y los cambios en la pubertad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué cambian nuestros cuerpos en la pubertad? ¿Cómo podemos cuidarnos mejor? - Proponer hipótesis simples, por ejemplo: "Si nos bañamos y usamos ropa limpia, estamos más sanos".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los experimentos o actividades realizadas, y sacar conclusiones sobre la importancia de la higiene y el cuidado del cuerpo.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear materiales didácticos: carteles, videos o dramatizaciones que expliquen los cambios y cuidados, y compartir en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Integrar actividades de reflexión sobre cómo aplicar los aprendizajes en su vida diaria y evaluar su comprensión mediante portafolios o diarios de aprendizaje.

Presentamos

• Plantear un problema ético: ¿Qué hacemos si alguien nos habla de cosas que nos hacen sentir incómodos o si vemos que alguien está en peligro? - Discusión guiada sobre el respeto, protección y denuncia.

Recolectemos

• Dinámica de "¿Qué sé y qué necesito aprender?" sobre cómo protegerse y pedir ayuda.

Formulemos

• Elaborar un mapa conceptual o cartel sobre las acciones que deben tomarse ante situaciones de riesgo o abuso sexual, usando lenguaje sencillo.

Organizamos

• Crear un plan de acción en la comunidad escolar y familiar para prevenir y actuar en casos de riesgo.

Construimos

• Simulación de roles con dramatizaciones sobre cómo solicitar ayuda o denunciar situaciones peligrosas.

Comprobamos y analizamos

• Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto, la protección y la denuncia.

Compartimos

• Presentar en asambleas o en medios comunitarios las estrategias y aprendizajes para fortalecer la seguridad de todos.

Etapa 1

• Visitar familias o la comunidad para identificar necesidades relacionadas con la salud, higiene y protección infantil.

Etapa 2

• Compartir lo que saben sobre el cuidado del cuerpo y escuchar las experiencias de las familias.

Etapa 3

• Diseñar un proyecto comunitario, como crear un mural informativo o una campaña de higiene en la escuela y comunidad.

Etapa 4

• Ejecutar el proyecto, involucrando a las familias y vecinos.

Etapa 5

• Evaluar y reflexionar sobre el impacto del servicio, proponiendo nuevas acciones o mejoras.

Comprende las diferencias y semejanzas en órganos sexuales y cambios puberales

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Participa activamente en actividades y debates

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Aplica hábitos de higiene y cuidado del cuerpo

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Respeta y valora la diversidad y la privacidad

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Participa en la difusión y socialización del conocimiento

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