Proyecto Educativo: Ser niño es una maravilla

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Ser niño es una maravilla
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Celebrar la semana del niño y la niña fortaleciendo habilidades matemáticas y lecto-escritura
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Campos formativos, ejes articuladores y contenidos

Campo formativo	Eje articular	Contenido principal	PDA (Prácticas de Aprendizaje)
Lenguaje y comunicación	Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura	Lectura, escritura y comunicación en el contexto familiar	Describe objetos, personas, seres vivos y lugares de su contexto oral y escrita
Pensamiento matemático	Estudio de los números	Números naturales: sumas y restas de una cifra	Explica y comprueba estrategias para calcular mentalmente
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valoración de la naturaleza	Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza	Describe seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno
Desarrollo personal y social	Historia personal y familiar	Organización de responsabilidades y tareas en la familia	Platica sobre su organización familiar y responsabilidades

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Ejes articuladores

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

• Valoración de la naturaleza: respeto, cuidado y empatía

• Historia personal y familiar

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Metodología de enseñanza

• Comunitaria: fomentando la participación activa, el diálogo, la colaboración y el reconocimiento de las experiencias propias y del entorno en el proceso de aprendizaje.

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Secuencias didácticas por día (Semana de celebración)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y contextualización<br>- Presentar la semana del niño y la niña con canciones, cuentos y dibujos sobre la importancia de celebrar la infancia.<br>- Conversar sobre sus experiencias en su familia y cultura.	Actividad principal<br>- Lectura compartida de un cuento que hable sobre niños y niñas en diferentes culturas.<br>- Dibujar y describir objetos y personas importantes en su vida familiar, usando sus lenguas maternas.	Cierre<br>- Compartir en grupos pequeños lo que aprendieron y dibujaron.<br>- Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y personas.
Martes	Exploración de números<br>- Introducir el concepto de números naturales mediante canciones y juegos con objetos.	Actividad principal<br>- Juegos de conteo con objetos del aula (piedras, frutas, juguetes).<br>- Practicar sumas y restas sencillas usando objetos y estrategias visuales.	Cierre<br>- Ronda de preguntas para que expliquen cómo resolvieron las sumas/restas.<br>- Revisión de estrategias y felicitaciones por sus logros.
Miércoles	Conectar cultura y matemáticas<br>- Mostrar imágenes o relatos que integren números en contextos culturales (ej. mercados, festividades).	Actividad principal<br>- Crear un mural colectivo que represente una festividad local usando números y dibujos.<br>- Narrar historias relacionadas con la cultura y las matemáticas en su comunidad.	Cierre<br>- Compartir en voz alta el mural y las historias.<br>- Resaltar la relación entre cultura y números.
Jueves	Valoración de la naturaleza<br>- Conversar sobre seres vivos y componentes del entorno cercano.	Actividad principal<br>- Salida breve al entorno cercano (si es posible) o exploración en el aula.<br>- Describir y dibujar plantas, animales y objetos naturales presentes en su comunidad.	Cierre<br>- Presentar sus dibujos y describir lo que vieron y aprendieron.<br>- Resaltar la importancia de cuidar la naturaleza.
Viernes	Historias personales y responsabilidades<br>- Invitar a los niños a platicar sobre sus responsabilidades en casa y su organización familiar.	Actividad principal<br>- Crear un mural o álbum con fotos o dibujos de sus tareas y responsabilidades.<br>- Narrar cómo ayudan en su familia y qué tareas disfrutan más.	Cierre<br>- Compartir sus historias y aprender a valorar el trabajo en familia.<br>- Celebración con pequeñas actividades, canto o entrega de distintivos.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Instrumentos	Criterios de valoración
Formativa	Observación, registros anecdóticos, participación en actividades	Interés, participación activa, comprensión de conceptos, expresión oral y escrita
Sumativa	Portafolio de trabajos, dibujos, relatos, actividades de resolución de problemas	Uso adecuado de estrategias, relación con sus experiencias, valoración de la cultura y naturaleza

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Recursos necesarios

• Libros y cuentos relacionados con niños, cultura y naturaleza

• Material de dibujo y escritura (papel, colores, lápices)

• Objetos para contar (piedras, frutas, juguetes)

• Fotografías o imágenes de festividades y entorno natural

• Carteles y material para mural colectivo

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas su identidad cultural, habilidades matemáticas y conciencia ecológica, promoviendo un aprendizaje significativo en un ambiente comunitario y participativo, en honor a la semana del niño y la niña.