Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar sobre la Independencia de México: actividades, objetivos y recursos educativas

Identificación

Reconociendo nuestras celebraciones

• Conversación guiada con imágenes de las festividades patrias y actividades en la comunidad.
• Preguntar: "¿Qué celebramos en México?" y "¿Qué te gusta de esas fiestas?" usando títeres o dibujos.

Recuperación

Juego sensorial de colores y figuras

• Recoger objetos de colores y formas relacionadas con las festividades (banderas, sombreros, papel de colores).
• Juego libre con materiales como papel, tela, plastilina para explorar formas y colores. (Fuente: Libro, Pág. X)

Planificación

Dibujando nuestro plan

• Jugar a planear con imágenes: los niños eligen qué actividades quieren hacer, usando imágenes de fiestas y símbolos patrios.
• Participar en la selección de roles (decorar, cantar, hacer una bandera).

Acercamiento

Explorando nuestras tradiciones

• Paseo sensorial en la escuela y alrededores, recogiendo sonidos, colores y objetos relacionados con las festividades.
• Escuchar música tradicional y moverse al ritmo.

Comprensión y producción

Creando nuestra celebración

• Manipular materiales para hacer banderas, sombreros, y dibujos de la comunidad.
• Expresar en palabras y gestos qué sienten al hacer estos objetos o escuchar música. (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

Observar y valorar

• Mostrar sus creaciones y contar qué hicieron y qué sienten.
• Observar las ideas y emociones de sus pares en el proceso.

Corrección

Mejorando juntos

• Acompañar a los niños en pequeños ajustes, como mejorar un dibujo o decorar más una bandera.

Integración

Fiesta de emociones y cultura

• Organizar un pequeño festival con canciones, bailes y exhibiciones de sus trabajos.
• Uso de recursos gráficos y símbolos en una exposición sencilla.

Difusión

Compartiendo lo que aprendimos

• Invitar a otros niños, docentes y familiares a ver sus dibujos, objetos y a escuchar sus canciones.
• Grabar un pequeño video o grabación con sus voces y movimientos.

Consideraciones

Reflexionando con emociones

• Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?" en una tertulia sencilla y lúdica.
• Decir qué les gustaría hacer en próximas celebraciones.

Avances

Celebrando nuestros logros

• Aplaudir y compartir sus creaciones y experiencias, fomentando el respeto y la empatía.

Fase 1

Introducción y reconocimiento

• Explorar con los sentidos: tocar, oler, escuchar objetos y sonidos de festividades.
• Observar imágenes y objetos relacionados con las celebraciones patrias.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Preguntar: "¿Qué colores ves en la bandera?", "¿Qué sonidos oyes en las fiestas?"
• Dibujar o jugar con bloques de colores para crear banderas o escenas tradicionales.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar sus creaciones y objetos, reconociendo patrones y diferencias sencillas.
• Discutir qué les gustó más y qué aprendieron sobre las tradiciones.

Fase 4

Propuestas y divulgación

• Armar un mural con sus dibujos y objetos.
• Mostrar y contar en círculo sus trabajos y descubrimientos.

Complementos

Habilidades y evaluación

• Juegos de clasificación de objetos por color, forma y tamaño.
• Juegos de roles y dramatizaciones de las tradiciones.

Presentamos

Planteando la situación

• Narrar cuentos sencillos sobre el respeto y la convivencia en las celebraciones.
• Dramatizaciones cortas que muestren cómo compartir y respetar a los demás.

Recolectemos

Opiniones y conocimientos previos

• Diálogo guiado con imágenes o títeres sobre qué significa compartir y respetar en las fiestas.

Formulemos

Definir el problema

• Preguntar: "¿Cómo podemos divertirnos respetando a todos en nuestras fiestas?"

Organizamos

Planificación de acciones

• Juegos en pequeños grupos donde practican turnarse y compartir objetos o música.

Construimos

Ejecutar acciones

• Participar en actividades de colaboración, decorar la escuela o hacer regalos sencillos para la comunidad.

Comprobamos y analizamos

Reflexión

• Conversar sobre cómo se sintieron, qué les gustó y qué podrían mejorar.

Compartimos

Socialización

• Mostrar a otros lo que hicieron y decir qué aprendieron sobre respetar y compartir.

Sensibilización

Detectando necesidades

• Observar y conversar sobre qué cosas en su comunidad podrían mejorar, por ejemplo, limpiar un espacio o decorar.

Lo que sé y quiero saber

Interés y curiosidad

• Preguntar: "¿Qué podemos hacer para que todos estén contentos en nuestras fiestas?"
• Dibujar o jugar a imaginar soluciones.

Planificación

Diseñando el proyecto

• Crear dibujos o pequeñas maquetas de lo que quieren hacer, como decorar un espacio o hacer una tarjeta.

Ejecución

Realización del servicio

• Participar en actividades de decoración, limpieza o entrega de pequeñas tarjetas a la comunidad.

Reflexión y evaluación

Compartir la experiencia

• Conversar sobre cómo se sintieron, qué aprendieron y qué más les gustaría hacer.