Planeacion Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar: "Así Soy" para Fomentar Autoconocimiento y Desarrollo Integral

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Así soy
Asunto o Problema Principal a Abordar: Dificultad de los niños para expresar sus ideas, gustos, emociones y necesidades, así como su participación activa en el entorno.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, centrado en la participación activa, exploración sensorial y juego.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados:

• Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en contextos comunitarios.
• Saberes y Pensamiento Científico: Uso de saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Cultura de paz, respeto a la diversidad.
• De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad personal y reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística.

PDAs (Producto de Aprendizaje):

• Aprecio por sus características y cualidades propias, y las de sus pares y otras personas, a través de actividades creativas y expresivas.

Desarrollo Detallado del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Contenidos por Campo Formativo (Tabla)

Lenguajes

Pensamiento Matemático

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario

Producto de Aprendizaje (PDA) y Criterios de Evaluación

Producto:
Un mural colectivo donde cada niño expresa, mediante dibujos y frases cortas, qué le gusta, cómo se siente y qué quiere compartir con sus amigos. Este mural será evidencia del desarrollo de su capacidad para expresar ideas y emociones, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.

Criterios de Evaluación:

• Participa activamente en las actividades de expresión oral y artística.
• Utiliza palabras sencillas para describir sus gustos, emociones y necesidades.
• Muestra interés y respeto por las expresiones de sus pares.
• Reconoce y valora sus propias características y las de los demás en las actividades.
• Colabora en la creación del mural y en la socialización del trabajo.

Resumen

Este proyecto busca fortalecer en los niños la capacidad de expresarse, compartir sus gustos y emociones, y reconocer la diversidad en un ambiente inclusivo y respetuoso. A través de actividades sensoriales, lúdicas y creativas, se fomenta la participación activa, la autoestima y la valoración del entorno comunitario en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.