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Planeacion Planeación didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Proyecto "Mi Nombre" para potenciar identidad y habilidades sociales

Por avatar channelkids 82   2025-10-01



¿Eres un docente o padre de familia que busca planificar actividades educativas innovadoras para niños en tercer grado de preescolar? La planeación didáctica para esta etapa es fundamental para potenciar la identidad y las habilidades sociales de los pequeños. En este artículo, te presentamos un ejemplo de proyecto titulado "Mi Nombre", diseñado específicamente para fortalecer el reconocimiento de sí mismos y promover la interacción social en los niños de tercer grado de preescolar. Descubre cómo crear un ambiente de aprendizaje significativo y divertido, que motive a los niños a conocerse mejor y a desarrollar habilidades sociales esenciales para su crecimiento integral.

Información Detallada para la Web y SEO

Esta sección proporciona una transcripción optimizada y estructurada de la planeación didáctica. Aunque el documento completo y con formato avanzado se visualiza arriba, esta versión textual está diseñada para mejorar la accesibilidad y la indexación por parte de los motores de búsqueda.

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi nombre
Asunto o Problema Principal a Abordar: La mayoría del grupo no identifica con exactitud la letras de su nombre y mucho menos sabe escribirlo
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

  • Lenguajes (Contenidos): Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
  • Lenguajes (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
  • Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos): Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
  • De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
  • De lo Humano y lo Comunitario (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Producto y Evaluación

Producto

  • Un mural colectivo con los nombres escritos y decorados por los niños, que refleje su identidad y el proceso de aprendizaje en la escritura de su nombre.

Criterios de Evaluación

  • Participación activa en las actividades.
  • Reconocimiento de letras y palabras en su nombre.
  • Capacidad para trazar o escribir su nombre de forma espontánea o guiada.
  • Expresión de emociones y necesidades relacionadas con su aprendizaje.
  • Colaboración y respeto en las actividades grupales.

Autoevaluación y Coevaluación

  • Preguntas sencillas como: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?", "¿Qué te gustaría seguir haciendo para aprender más?".
  • Observaciones del docente sobre la confianza, interés y avances de cada niño en la identificación y escritura de su nombre.

Este diseño busca potenciar el interés, la exploración sensorial y la expresión libre de los niños, creando un ambiente lúdico, inclusivo y significativo para el reconocimiento de su identidad y cultura escrita.

El contenido detallado se ofrece aquí en un formato accesible para motores de búsqueda y para consulta rápida.

Ahora que conoces un ejemplo de planeación didáctica para tercer grado de preescolar con el proyecto "Mi Nombre", te invitamos a explorar más recursos y actividades educativas diseñadas para potenciar el desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial. Implementar proyectos que fomenten la identidad y las habilidades sociales no solo enriquece el proceso de aprendizaje, sino que también fortalece los lazos afectivos en el aula o en casa. ¡No dudes en seguir investigando y creando actividades creativas que hagan del aprendizaje una experiencia divertida y significativa para los pequeños! Visita nuestros contenidos relacionados y prepárate para transformar la educación infantil con propuestas innovadoras y efectivas.
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