Proyecto Dáctico para segundo grado: El árbol de las campeonas y los campeones en febrero (quincenal)

Planeación Didáctica de Segundo Grado (Quincenal - 10 Días)

Información Básica del Proyecto

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguajes (Contenidos): Lectura compartida en voz alta.
• Lenguajes (PDA): Leer en voz alta diversos textos (cuentos, poemas, notas, anuncios).
• Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Estudio de los números.
• Saberes y PDAs: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español y en lengua materna, de forma ascendente y descendente.
• Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos): Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
• Ética, PDAs: Reconocerse como parte del lugar donde viven y dialogar sobre sus sentimientos respecto a la naturaleza.
• De lo Humano y lo Comunitario: Historia personal y familiar.
• De lo Humano y lo Comunitario (PDA): Reconocer aportaciones de mujeres y hombres en la comunidad y la escuela.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres y sentimientos — ¿Cómo te sientes hoy? Compartir en círculo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — ¿Qué valores recuerdas de tu familia y escuela? (Dibujo o palabras).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento colaborativo — Leer en voz alta un cuento que destaque valores (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 78). Después, en grupos, conversar sobre qué valores se muestran.
• Actividad 4: Juego de roles — Representar en pequeñas dramatizaciones situaciones donde se practiquen valores como respeto y empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal — ¿Por qué es importante practicar valores en nuestra comunidad? Escribir o dibujar una idea en su cuaderno.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: La palabra del día — ¿Qué significa para ti “colaborar”? (Conversación en círculo).
• Actividad 2: Recuperación — ¿Qué cosas buenas hacen tus amigos y tú en la escuela? (Dibujo o palabras).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una lista de valores que quieren practicar en el aula (respeto, empatía, ayuda).
• Actividad 4: Elaborar un mural colectivo “El Árbol de los Valores”, donde cada niño pegue una hoja con un valor y una pequeña explicación.

Cierre:

• Compartir en parejas qué valor eligieron y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre valores — escuchar y cantar en grupo.
• Actividad 2: Recuperación — ¿Qué valor te hace sentir feliz en la escuela? (Dibujo o palabra).

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración participativa — hablar sobre un momento en que hayan ayudado a alguien.
• Actividad 4: Manualidad — crear un “Árbol de los Valores” en papel, con hojas donde escriban acciones que demuestran valores.

Cierre:

• Socialización — compartir una acción que harán para practicar valores en casa o en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora — ¿Qué pasa cuando no practicamos valores? (Discusión guiada).
• Actividad 2: Recuperación — ¿Qué valores aprendiste en tu familia? (Dibujo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo — actividades que requieran colaboración y respeto.
• Actividad 4: Reflexión en grupo — ¿Cómo podemos ser mejores amigos y compañeros? Escribir o dibujar ideas.

Cierre:

• Ronda de compromisos — cada niño comparte una acción para fortalecer los valores en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recordar y compartir — ¿Qué valores practicamos en el aula? (Dinámica de mímica o dibujo).
• Actividad 2: Recuperación — ¿Qué valores quieres aprender más? (Palabras o dibujo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel “Valores en Acción” — en pequeños grupos, crear y decorar un cartel que invite a practicar valores.
• Actividad 4: Presentación — cada grupo muestra su cartel y explica su mensaje.

Cierre:

• Reflexión final — ¿Qué aprendimos esta semana sobre los valores? Escribir o dibujar algo que quieran poner en práctica.

Semana 2

(Se repiten estructura similar, con actividades que refuercen y amplíen el aprendizaje, integrando contenidos de números y reconocimiento de aportaciones en la comunidad, así como actividades creativas con collages y exposición de trabajos.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los niños crearán un “Árbol de los Valores” gigante en el aula, donde cada uno pegará hojas con acciones concretas que practican y desean practicar para fortalecer la empatía, respeto y colaboración. Además, elaborarán un cartel y participarán en una exposición de sus collages y dibujos, compartiendo sus ideas y sentimientos respecto a los valores.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua en actividades grupales e individuales.
• Lista de cotejo para valorar participación y comprensión.
• Preguntas reflexivas al finalizar cada día: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo practico los valores en mi vida?
• Rúbrica sencilla para valorar exposición y colaboración.
• Autoevaluación: ¿Qué me gustó de esta actividad? ¿Qué puedo hacer mejor la próxima vez?
• Coevaluación: Compartir en pareja o grupo qué aprendieron del trabajo de sus compañeros.

Este plan busca promover en los niños la reflexión, expresión y práctica de valores fundamentales, integrando actividades creativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque comunitario.