Proyecto Ido mi Cuerpo: Planeación Didáctica para Primer Grado en Noviembre
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuido mi cuerpo
- Asunto o Problema: Los estudiantes no practican el aseo personal, lo que afecta su bienestar, salud y el ambiente escolar.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud. |
|---|---|
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de la necesidad
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Punto de partida | Generar conciencia sobre la importancia del aseo personal y su impacto en la salud y el ambiente escolar. |
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Recursos | Carteles con imágenes de hábitos de higiene, materiales para dibujo. |
Fase 2: Investigación y reflexión sobre conocimientos previos
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Lo que sé y quiero saber | Indagar qué saben los niños sobre higiene y qué desean aprender. |
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Recursos | Material visual, pizarra, papel mural. |
Fase 3: Planificación del servicio solidario
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Diseñar acciones concretas | Organizar un plan para promover la higiene en la escuela. |
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Recursos | Cartulinas, colores, material de escritura, ejemplos visuales. |
Fase 4: Ejecución del servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Implementar acciones | Llevar a cabo las actividades diseñadas en la escuela y con la comunidad. |
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Recursos | Material de higiene, carteles, folletos, espacio para actividades. |
Fase 5: Reflexión, evaluación y socialización
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Compartir resultados y reflexionar | Evaluar el impacto del proyecto y la importancia del cuidado personal. |
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Recursos | Fotos, dibujos, cuestionarios sencillos. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de sensibilización y reflexión | ✔️ | |||
Demuestra comprensión de la importancia del aseo personal | ✔️ | |||
Colabora en las actividades de planificación y ejecución del servicio | ✔️ | |||
Aplica hábitos de higiene en su rutina diaria | ✔️ | |||
Contribuye a la reflexión y socialización de los aprendizajes | ✔️ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del producto: Cartel informativo "Higiene en mi escuela"
Criterios de evaluación:
- Incluye hábitos de higiene adecuados.
- Está elaborado con creatividad y claridad.
- Promueve la participación de toda la comunidad escolar.
- Refleja el aprendizaje sobre la importancia del cuidado personal.
Evidencia: Cartel elaborado por los niños, con ilustraciones y mensajes claros, presentado en un espacio visible del aula y en la escuela.
Este proyecto busca promover en los niños el reconocimiento de la higiene como un acto de cuidado propio y colectivo, fomentando su participación activa, pensamiento crítico y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
