Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Cuidado con las Azúcares en Septiembre

Por

channelkids • 16/09/2025 • Proyectos Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CUIDADO CON LAS AZUCARES
Asunto o Problema: Que los alumnos identifiquen alimentos saludables
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, actividad física.
PDAs: Elaboración de registros de datos mediante pictogramas o tablas para responder preguntas de interés.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Objetivo	Activar conocimientos previos y presentar el problema	Rincón de las preguntas: En círculo, preguntar a los niños qué saben sobre alimentos saludables y azúcares, anotando sus ideas con dibujos. Cuento visual: Utilizar un cuento ilustrado donde un personaje come siempre azúcares y otro come frutas y verduras, para generar interés y reflexión. (Fuente: Libro, Pág. 15)
Actividad lúdica	Juego de "¿Qué comemos?"	Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir que clasifiquen en "saludables" y "no saludables" usando carteles o tarjetas.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Objetivo	Formular preguntas y comenzar a explorar	Dinámica de preguntas: Los niños sugieren qué quieren saber sobre alimentos saludables. Escribir sus preguntas en la pizarra. ¿Qué hay en mi plato?: Traer imágenes o dibujos de platos con diferentes alimentos y preguntar: "¿Qué es saludable y qué no?"
Actividad lúdica	Juego de "Detectives de la comida"	Los niños se convierten en detectives que buscan en revistas o tarjetas imágenes de alimentos y clasifican según si contienen mucho azúcar o son saludables.

Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Objetivo	Analizar datos y sacar conclusiones	Registro gráfico: Cada niño dibuja su alimento favorito saludable y uno no saludable en una tabla sencilla (Fuente: Libro, Pág. 22). Cuento de comparación: Leer un cuento donde personajes eligen entre diferentes alimentos y reflexionar sobre sus elecciones.
Actividad creativa	Pictogramas de alimentos	Los niños elaboran un pictograma con dibujos de alimentos que prefieren y discuten cuáles son más saludables.

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Objetivo	Crear una propuesta y compartir resultados	Elaboración de un mural: Cada niño aporta dibujos de alimentos saludables y menos saludables para crear un mural colectivo. (Fuente: Libro, Pág. 30) Presentación oral: Los niños explican su pictograma o dibujo, resaltando los beneficios de los alimentos saludables.
Actividad práctica	"Mi plato saludable"	Usando plastilina o recortes, los niños crean un plato que contenga alimentos saludables y explican por qué eligieron esos alimentos.

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Habilidades	Fomentar pensamiento crítico y expresión oral	Diálogo en círculo: Reflexión sobre qué aprendieron y cómo pueden cuidar su alimentación en casa. Historias en equipo: Crear una historia corta sobre un personaje que descubre los beneficios de comer bien.
Vida cotidiana	Promover hábitos saludables	Reto semanal: Comer una fruta o verdura diferente cada día y contar cuántas lograron comer.
Evaluación	Autoevaluación y coevaluación	Preguntas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gusta más de comer saludable? Rúbrica simple con indicadores: Participó, Dibujó, Explicó, Colaboró.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del Producto: Mi cartel de alimentos saludables
Criterios:

Incluye dibujos claros de alimentos saludables y no saludables.
Explica por qué son buenos o malos.
Presenta de manera ordenada y creativa.

Evidencia: Foto del cartel y una breve explicación oral o escrita por el niño.

Este proyecto promueve un aprendizaje activo, lúdico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, el pensamiento crítico y el cuidado de la salud desde una edad temprana.

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