Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Octubre: "Jugar Fútbol sin Conflictos" por Fases Metodológicas

Asunto o Problema

La comunicación asertiva en la transformación y resolución de conflictos

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Basado en problemas

Ejes Articuladores

Inclusión

Contenidos

Construcción de la paz mediante el diálogo; actividades que afectan el medio ambiente y su cuidado responsable

PDAs

Análisis de actividades humanas que impactan la naturaleza y propuestas de cambios responsables

Introducir el tema de manera lúdica y contextualizada, estimulando la reflexión sobre cómo nos comunicamos y resolvemos conflictos en el juego y en la vida diaria.

• Cuento interactivo: Narrar una historia sencilla sobre dos niños que quieren jugar fútbol y tienen un desacuerdo, invitando a los niños a identificar cómo se sienten y qué creen que podrían hacer para resolverlo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Ronda de emociones: Pedir a los niños que compartan alguna vez que hayan tenido un conflicto y cómo lo resolvieron, usando tarjetas con emociones.

Indagar qué saben sobre la comunicación, los conflictos y formas pacíficas de resolver problemas.

• Juego de pistas: Mostrar imágenes de diferentes formas de resolver conflictos (pelear, dialogar, ignorar), y pedir que expliquen qué creen que pasa en cada una.
• Mapa de conocimientos: En una cartulina, los niños colocan palabras o dibujos que relacionan con la paz, el diálogo y el cuidado del medio ambiente.
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Delimitar el problema real: cómo podemos jugar fútbol sin pelearnos y cuidando nuestro entorno.

• Lluvia de ideas: ¿Qué pasa cuando jugamos fútbol y hay peleas? ¿Cómo podemos evitar esas peleas?
• Elaboración de un problema común: En grupos, los niños crean una frase que describa el problema: “Queremos jugar fútbol, pero a veces nos peleamos y dañamos el entorno”.
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Formar equipos y definir roles para trabajar en soluciones creativas y pacíficas.

• Formación de equipos: Se conforman pequeños grupos con roles claros (capitán, mediador, recordador de reglas).
• Plan de acción: Cada equipo diseña una pequeña propuesta para jugar fútbol sin conflictos, incluyendo cómo comunicarse y cuidar el espacio.
• Materiales: Cartulinas, colores, fichas para representar reglas y acuerdos.

Poner en práctica las propuestas y reglas elaboradas por los grupos.

• Simulación de juego: Los niños actúan en un partido de fútbol siguiendo las reglas de comunicación asertiva y cuidado del entorno.
• Role-playing: En situaciones simuladas, practicar diálogos pacíficos ante conflictos, usando frases positivas y respetuosas.
• Registro visual: Crear un mural con dibujos y frases del acuerdo de juego pacífico y ecológico.

Reflexionar sobre lo aprendido y los cambios en su comportamiento.

• Ronda de reflexión: Preguntar cómo se sintieron al jugar y resolver conflictos pacíficamente.
• Autoevaluación sencilla: Utilizar una rúbrica con caras felices, neutras y tristes para que los niños valoren su participación.
• Diálogo grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo comunicarse y cuidar su entorno? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Presentar los logros y aprendizajes a la comunidad escolar.

• Exposición creativa: Cada equipo presenta su propuesta de juego sin conflictos, usando dibujos, dramatizaciones o canción.
• Galería de acuerdos: Colocar en la pared un mural con las reglas y compromisos adquiridos.
• Celebración: Una pequeña ceremonia donde se reconozca el esfuerzo de todos por jugar de manera respetuosa y ecológica.