Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado: Figuras Geométricas en la Naturaleza - Fases Metodológicas Noviembre

Saberes y Pensamiento Científico

Exploramos la naturaleza

Iniciar con una caminata en el entorno cercano para observar formas y figuras en las plantas, piedras, nidos de aves, etc.

Fotos, objetos naturales, cartel con imágenes de figuras geométricas

Arte y experiencias estéticas

Dibujo colectivo

Dibujar en grupo las formas y figuras que encontraron en la naturaleza, resaltando sus características.

Papel, lápices, colores

Saberes y Pensamiento Científico

Preguntas abiertas

¿Qué figuras geométricas conoces? ¿Dónde las viste en la naturaleza?

Carteles, lista de preguntas, pizarra

Arte y experiencias estéticas

Historias visuales

Mirar imágenes de aves, árboles y objetos naturales, relacionando las figuras geométricas con estos seres.

Carteles visuales, láminas, multimedia

Saberes y Pensamiento Científico

Charla en círculo

Compartir lo que aprendieron sobre las figuras en la naturaleza y su utilidad.

Carteles, fichas de resumen

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reflexión grupal

¿Por qué es importante conocer las formas en nuestro entorno?

Preguntas guía, espacio para diálogo

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción del comedero

Con materiales reciclados, diseñar y fabricar un comedero para aves, integrando figuras geométricas.

Cartón, palitos, tapas, pegamento, pinturas

Saberes y Pensamiento Científico

Evaluación del producto

Revisar si el comedero incorpora las figuras geométricas aprendidas y funciona para las aves.

Lista de cotejo, fotos del proceso y producto final

De lo Humano y lo Comunitario

Cuento colectivo

Crear y contar un cuento donde las figuras geométricas tengan un papel en la historia del entorno.

Cartulinas, fichas, narración en grupo

Presentamos

Planteamiento del problema

¿Cómo podemos ayudar a las aves utilizando lo que aprendimos sobre figuras?

Preguntas abiertas, recursos visuales

Recolectemos

Saber previo

¿Qué saben sobre las aves y las figuras?

Dinámica de lluvia de ideas, mapa conceptual

Formulemos

Delimitar el problema

¿Qué necesitamos aprender para construir un comedero que usen las aves?

Carteles, fichas

Organizamos

Planificación

¿Qué tareas realizaremos? ¿Qué materiales usaremos?

Listas, roles, cronograma

Construimos

Acción

Elaborar el comedero en equipos, siguiendo instrucciones con formas geométricas.

Materiales reciclados, instrucciones visuales

Comprobamos y analizamos

Evaluación

Revisar si el comedero cumple con las funciones y la estética.

Rúbrica sencilla, fotos del proceso

Compartimos

Presentación

Mostrar y explicar el trabajo a la comunidad escolar y familiar.

Fotografías, cartel de presentación

Punto de partida

Sensibilización

Conversar sobre la importancia de cuidar a las aves y su hábitat.

Carteles, videos cortos

Lo que sé y quiero saber

Investigación en comunidad

Preguntar a familias y vecinos qué alimentos usan para las aves y qué figuras podrían atraerlas.

Cuestionarios, notas

Planificación

Diseño del proyecto

Planear cómo y cuándo colocarán los comederos en la comunidad.

Carteles, agenda

Ejecución

Colocación de comederos

Instalar los comederos en espacios públicos o en la escuela.

Materiales, permisos

Reflexión y evaluación

Reunión final

Compartir experiencias, valorar el impacto en las aves y la comunidad.

Fotos, diario de campo

Reconoce y describe las figuras geométricas en la naturaleza

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El estudiante identifica correctamente las figuras en objetos naturales.

Participa activamente en la construcción del comedero y explica su proceso

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Participa con entusiasmo y explica las formas utilizadas.

Utiliza conceptos geométricos para diseñar una solución práctica

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El diseño del comedero refleja el uso de distintas figuras geométricas.

Reflexiona sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y las aves

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Expresa ideas sobre la protección de las aves y el entorno.