Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Junio: Cuidemos Nuestra Salud en Almoloni, Tlatlauquitepec, Puebla

Nombre del Proyecto

Cuidemos nuestra salud en Almoloni, Tlatlauquitepec, Puebla

Asunto o Problema Principal

En la comunidad de Almoloni se realizarán Jornadas Comunitarias de Salud. Es importante que los alumnos conozcan hábitos de higiene, alimentación saludable, cuidado emocional y prevención de enfermedades para mejorar su bienestar y el de sus familias.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Junio

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas

Ejes Articuladores

Vida saludable

Contenidos y PDAs

Ver tabla en la siguiente sección

Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela o comunidad

Narrar experiencias relacionadas con hábitos saludables, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Impacto de actividades humanas en el entorno natural, acciones socioculturales para su cuidado

Explora y experimenta con materiales (ej. objetos cotidianos) para clasificar propiedades como flexible, ligero, resistente, elástico, y argumentar conclusiones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas y festividades, relación con el tiempo y espacio

Analiza formas de interactuar y explora relaciones de cuidado y afectividad hacia seres vivos y la naturaleza, promoviendo respeto y empatía.

Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad

Identifica la participación equilibrada y colaborativa entre hombres, mujeres, niños y adultos en la cotidianeidad familiar.

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Presentar el tema y activar conocimientos previos sobre salud y hábitos en la comunidad.

• Ronda de diálogo: ¿Qué saben sobre higiene y alimentación saludable?
• Juego de reconocimiento: mostrar imágenes de acciones saludables y no saludables.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas relevantes y plantear hipótesis sencillas.

• ¿Por qué es importante lavarse las manos?
• ¿Qué alimentos son beneficiosos para nuestra salud?
• Hipótesis: "Comer frutas y verduras ayuda a que estemos fuertes".

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar información y sacar conclusiones sobre hábitos saludables.

• Experimento con agua y jabón para observar cómo se eliminan gérmenes.
• Clasificación de objetos de diferentes propiedades y discusión basada en sus propiedades.

Fase 4: Diseño, Construcción y Divulgación

Crear propuestas de hábitos saludables y compartir en la comunidad.

• Elaboración de carteles con dibujos y frases sobre higiene y alimentación.
• Presentaciones orales en pequeños grupos.

Complementos

Fortalecer habilidades, pensamiento crítico y participación activa.

• Juegos de roles sobre cuidado personal.
• Dinámicas de colaboración, como construir un mural colectivo.

Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de cuidar la comunidad y el ambiente.

• Charla guiada: ¿Qué podemos hacer para mantener limpia y saludable nuestra comunidad?

Recolectemos

Identificar conocimientos previos y necesidades sobre salud comunitaria.

• Dibuja o comparte en grupo qué acciones ayudan a cuidar la salud en casa y en la comunidad.

Formulemos

Delimitar el problema: ¿Qué acciones podemos realizar para mejorar la salud en Almoloni?

• Brainstorming: listar acciones que cada uno puede realizar.

Organizamos

Planificar estrategias y tareas para abordar el problema.

• Dividir en equipos: unos hacen carteles, otros preparan una presentación.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas.

• Realizar una campaña de limpieza o higiene en la escuela o comunidad.

Comprobamos y analizamos

Revisar resultados y reflexionar sobre las acciones.

• Revisar los cambios en la comunidad o en la escuela tras las acciones.

Compartimos

Socializar lo aprendido y valorar el proceso.

• Presentar en asamblea las acciones y resultados.

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia del cuidado mutuo y la participación comunitaria.

• Cuento o video sobre la colaboración en la comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Identificar conocimientos y dudas sobre la participación de todos.

• Rueda de diálogo: ¿Qué hace cada uno en casa y en la escuela para cuidar su salud?

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar acciones concretas para mejorar la salud en la comunidad.

• Elaborar un calendario de actividades: limpieza, higiene, alimentación.

Etapa 4: Ejecución

Llevar a cabo las acciones planificadas.

• Organizar una jornada de limpieza en la escuela o una feria de salud.

Etapa 5: Reflexión y evaluación

Valorar el impacto y la participación.

• Diálogo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?

Comprende y narra experiencias relacionadas con hábitos saludables

☐

☐

☐

Explora propiedades de materiales y argumenta conclusiones

☐

☐

☐

Participa en actividades de cuidado y colaboración comunitaria

☐

☐

☐

Reflexiona sobre la importancia del cuidado del entorno y la salud

☐

☐

☐

Presenta productos creativos y significativos sobre hábitos saludables

☐

☐

☐