Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Frases y Expresiones de Cortesía en Mayo (Quincenal)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Frases y expresiones de cortesía
Asunto o Problema Principal: Habilidades socioemocionales: "Si me cuido te cuido"
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, escuela y comunidad (Lenguajes)
• Identificación y reflexión sobre expresiones en lengua materna en diferentes contextos (PDA)
• Cambios y relaciones en la naturaleza y actividades humanas relacionadas con ciclos agrícolas y festividades, considerando el tiempo y el espacio histórico (Saberes y Pensamiento Científico) (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 82)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres y saludos con expresión de cortesía: "Buenos días, por favor, gracias".
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué palabras usamos para ser amables con los demás? (pregunta guiada con imágenes de acciones corteses) (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 82)

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento dramatizado “El saludo mágico”: usando títeres, los niños representan diferentes expresiones de cortesía en la escuela y en casa.
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Tarro de palabras amables" donde cada niño coloque tarjetas con frases corteses que aprenderá y usará durante la semana.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante decir "por favor" y "gracias"? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien es amable con nosotros?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué expresión usaste?" en parejas, con tarjetas de situaciones cotidianas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué palabras o acciones hacen que una persona sea amable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural interactivo “El árbol de las expresiones corteses”: cada niño añade hojas con frases que aprendieron para saludar, agradecer, pedir por favor.
• Actividad 4: Role playing: representar en pequeños grupos diferentes escenarios donde usan expresiones de cortesía.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Cuál fue la expresión más bonita que usaste hoy? ¿Por qué te gustó?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción "La cortesía" (adaptada a su nivel) para reforzar las expresiones aprendidas.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué otras formas de ser amable conoces en tu comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita guiada por la escuela para identificar acciones corteses: cómo saludan, ayudan, comparten.
• Actividad 4: Elaboración de tarjetas con frases de cortesía en diferentes lenguas indígenas o dialectos de su comunidad, promoviendo interculturalidad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué aprendiste hoy sobre ser cortés en diferentes lugares?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de frases corteses y acciones relacionadas.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué pasa si no usamos palabras amables?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de las expresiones mágicas": cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una situación en que usó una expresión cortés.
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Es importante ser amable con todos?" con ejemplos visuales y sencillos.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué expresión te gustó aprender hoy y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile sobre la importancia de la cortesía.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué palabras y acciones usamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: representar situaciones donde se usan expresiones de cortesía en la escuela y en la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de una tarjeta gigante con frases corteses para colocar en el aula como recordatorio.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Cómo te sientes cuando alguien es amable contigo? ¿Y tú, cómo puedes ser más amable con los demás?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de bienvenida: todos saludan con diferentes expresiones aprendidas.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué pasa si no decimos "por favor" o "gracias"?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo “El árbol de la amistad”: donde cada niño comparte una frase cortés y la pega en el mural.
• Actividad 4: Juego de colaboración: construir con bloques una estructura siguiendo instrucciones amables y respetuosas.

Cierre:

• ¿Qué aprendiste hoy sobre la amistad y la cortesía? ¿Cómo te sientes cuando compartes palabras amables?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: reforzar expresiones de cortesía en forma lúdica.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué palabras o acciones te hacen sentir bien?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita a un adulto de la comunidad para que compartan una historia o acto de amabilidad usando frases corteses.
• Actividad 4: Elaboración de un "Manual de amabilidad" con dibujos y frases.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué aprendiste hoy sobre cómo ser amable con los demás?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de adivinanzas con expresiones corteses.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos practicar lo que aprendimos en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de tarjetas con frases de cortesía en diferentes idiomas o dialectos indígenas, promoviendo interculturalidad.
• Actividad 4: Representación teatral con escenarios cotidianos donde se usan expresiones corteses.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué expresión aprendiste y qué significa para ti?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué dirías?" con tarjetas de acciones y frases corteses.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si todos practicamos la amabilidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural "Soy amable" con dibujos y frases que cada niño compartió.
• Actividad 4: Juego de roles en parejas usando expresiones corteses en diferentes situaciones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo te ayudó practicar la cortesía hoy?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción final y baile de la semana.
• Actividad 2: ¿Qué fue lo más importante que aprendiste sobre ser amable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de un pequeño teatro donde cada grupo representa una situación de cortesía en la escuela o comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de una cartelera con frases de cortesía para decorar el aula.

Cierre:

• Círculo de despedida: ¿Cómo te sientes cuando usas y recibes palabras amables? ¿Qué puedes hacer para seguir practicando la cortesía?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

• ¿Qué?: Crear un "Libro de las expresiones mágicas", donde cada niño ilustra y escribe (con ayuda) una situación donde usó alguna expresión de cortesía aprendida.
• Criterios de evaluación:

• Relación con PDAs: El libro evidencia la identificación y uso de expresiones en diferentes contextos, promoviendo reconocimiento cultural y pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Se recomienda realizar observaciones constantes, listas de cotejo, preguntas abiertas para promover la autoevaluación y coevaluación, y crear espacios de diálogo reflexivo para fortalecer la competencia socioemocional y interculturalidad.

Este proyecto busca fortalecer en los niños la empatía, el respeto y la valoración de la diversidad cultural, a la vez que desarrollan habilidades lingüísticas y sociales fundamentales para su formación integral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.