Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Marzo: Cómo Combatir el Acoso Escolar entre Todos

Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Ante el acoso escolar la solución somos todos.
• Asunto o problema principal: Identificar qué es el acoso escolar, cómo se genera a través de la violencia e injusticia, y crear un buzón de soluciones para prevenirlo en la escuela.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Marzo
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basada en problemas
• Ejes articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: narración, producción de avisos y carteles
• Ética, naturaleza y sociedades: derechos humanos, violencia, discriminación, respeto, rechazo a conductas violentas y acoso
• PDA: diálogo sobre violencia, propuestas de acciones, compromiso con el respeto y la protección de derechos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-159)

Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El árbol de las emociones". Cada niño comparte cómo se siente hoy, relacionando sus emociones con el respeto y la amistad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la amistad, el respeto y la violencia? En pequeños grupos, platican y comparten ideas (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del tema central: "¿Qué es el acoso escolar?" con un cuento breve y visual que ejemplifica una situación de injusticia y violencia en la escuela. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-151)
• Actividad 4: En equipos, crear un mural con dibujos y palabras que representen acciones que fomenten el respeto y la amistad, diferenciando conductas positivas y negativas.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión guiada: ¿qué podemos hacer para que nuestra escuela sea un lugar seguro y respetuoso? Compartir ideas en plenaria.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "La cuerda de la amistad": unirnos con una cuerda y decir una acción que ayude a prevenir el acoso o que fomente la amistad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones ayudan a que todos nos sintamos seguros en la escuela? Compartir en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada del texto: "Dialogando sobre la violencia y el respeto" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 151-154). Reflexionar sobre cómo identificar conductas violentas o injustas en la escuela y en la comunidad.
• Actividad 4: Elaborar un cartel colectivo con frases y dibujos que promuevan la paz y el respeto en la escuela, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Cierre:

• Presentación y reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo actuar frente a conductas violentas? ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien siendo víctima de acoso?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué harías si...?" en parejas, con escenarios relacionados con el acoso escolar y el respeto.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones pueden ayudar a resolver un conflicto en la escuela? En plenaria, compartir ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de avisos y carteles: cada niño diseña un aviso para promover la convivencia pacífica, usando colores, dibujos y palabras clave. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-151)
• Actividad 4: Introducción del buzón de soluciones: explicar que en la escuela habrá un buzón donde pueden dejar propuestas para mejorar la convivencia y evitar el acoso. Cada niño escribe una propuesta y la coloca en el buzón.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante que todos participemos para hacer de la escuela un lugar respetuoso y sin violencia?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos colectivo: cada niño comparte una historia en la que alguien actuó con respeto o injusticia, y cómo se resolvió.
• Actividad 2: Preguntas para reflexión: ¿Qué acciones ayudan a detener el acoso? ¿Cómo podemos apoyar a quienes sufren violencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Role playing o dramatización: en pequeños grupos, representar escenas donde se muestran acciones de respeto y rechazo a la violencia. Luego, platicar sobre las emociones y decisiones en cada situación.
• Actividad 4: Elaboración de compromisos: en cartel, los niños escriben y dibujan su compromiso personal para actuar con respeto y apoyar a quienes enfrentan acoso.

Cierre:

• Compartir los compromisos y pensar en cómo cumplirlos en la escuela y en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué es un acto de respeto?" y "¿Qué es un acto de violencia?" en cadena, con ejemplos visuales y en dibujos.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendimos durante la semana? En pequeños grupos, comparten ideas en forma oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del Producto: "Nuestro buzón de soluciones". Cada niño propone una idea concreta para prevenir y actuar frente al acoso escolar, y las escribe en una hoja para decorar y colocar en el buzón.
• Actividad 4: Preparar una presentación grupal en la que expliquen qué acciones promoverán en su escuela para evitar el acoso y promover el respeto.

Cierre:

• Socialización del buzón y compromisos. Reflexión final: ¿Cómo podemos hacer que todos en la escuela se sientan seguros y respetados? Se invita a los niños a expresar sus sentimientos y compromisos en una pequeña ceremonia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Buzón de soluciones para una escuela respetuosa" elaborado por los niños, con propuestas creativas, dibujos y compromisos escritos. Además, un cartel grupal con las frases y acciones que promoverán en la escuela.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación en actividades y dramatizaciones.
• Lista de cotejo de participación y actitudes respetuosas.
• Preguntas reflexivas al cierre de cada día: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo hacer para ser un buen amigo?
• Rúbrica sencilla para evaluar el producto final (buzón y cartel).

Este plan promueve la reflexión, la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando una cultura de respeto y derechos en la comunidad escolar.