Planeacion Didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad por Fases Metodológicas para un Aprendizaje Significativo

Identificación

Exploración del entorno y temas de interés

• Círculo de diálogo: Con imágenes y objetos relacionados con la Navidad (estrellas, árboles, regalos). Los niños expresan qué conocen o han visto.
• Observación sensorial: Tocar y oler elementos como canela, clavos, pino, y escuchar sonidos asociados a la Navidad (música, campanas).
• Dibujo libre: Dibujar lo que les gusta de la Navidad, expresando sus ideas y sensaciones.

Recuperación

Exploración de conocimientos previos

• Juego de “¿Qué es esto?” con objetos navideños en una caja misteriosa para activar sentidos y conocimientos previos.
• Cantar canciones navideñas sencillas para activar la memoria y el ritmo.
• Cuento sensorial: Escuchar una historia de Navidad con elementos táctiles y visuales (ejemplo: muñecos, árboles).

Planificación

Participación en pasos y roles

• Selección de actividades: Los niños eligen qué actividades les gustaría realizar, usando imágenes o símbolos.
• Elaboración de un mural colectivo: Con dibujos y recortes relacionados con la Navidad, para decidir qué aprenderán y qué pasos seguirán.

Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

• Exploración con materiales navideños: Tocar y manipular objetos como bolas, cintas, papel de colores, plastilina con formas navideñas.
• Juego de movimiento: Imitar movimientos de personajes de la historia navideña (ejemplo: el niño que busca el árbol).
• Caminata sensorial: Recorrer el salón tocando diferentes texturas relacionadas con la Navidad (hojas, ramas, telas).

Comprensión y producción

Creación y expresión

• Manipulación artística: Hacer adornos con plastilina, recortar y pegar para decorar un árbol navideño.
• Dramatización con títeres: Representar la historia navideña con títeres o muñecos.
• Cantar y bailar: Canciones y bailes relacionados con la Navidad para expresar sentimientos.

Reconocimiento

Observación de avances

• Galería de trabajos: Mostrar y comentar las creaciones de los niños.
• Ronda de reconocimiento: Cada niño comparte qué hizo y qué le gustó más.
• Registro visual: Fotografía de sus actividades para que puedan reconocer su evolución.

Corrección

Ajuste de actividades

• Reflexión guiada: Conversar con los niños sobre qué actividades les gustaron o quisieran repetir.
• Ajuste en actividades: Modificar o repetir actividades que necesiten mayor apoyo o interés.

Integración

Consolidación de conocimientos

• Cuento compartido: Crear una historia colectiva navideña, usando imágenes y palabras de los niños.
• Juego simbólico: Montar una pequeña obra de teatro navideña, con disfraces y escenarios hechos por ellos.
• Mural colectivo: Decorar un árbol de Navidad con las creaciones y dibujos de los niños.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentación a la comunidad: Mostrar sus trabajos y cantar canciones en una pequeña “Fiesta de Navidad”.
• Fotos y videos: Grabar los momentos más significativos y compartir con la familia.
• Círculo de reflexión: Que los niños expresen qué aprendieron sobre la celebración y su significado.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Diálogo con los niños: Preguntar qué actividad les gustó más y qué aprendieron sobre la Navidad.
• Evaluación participativa: Observar cómo expresan sus ideas y sentimientos.
• Involucrar a las familias: Invitar a las familias a participar en la celebración y en actividades futuras.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Fiesta navideña: Con música, canto y actividades creativas.
• Propuesta de nuevas actividades: Como preparar una pequeña receta saludable navideña o crear tarjetas con mensajes de paz y amor.