Planeacion Didáctica de Junio para Segundo Grado de Preescolar: Actividades Divertidas y Educativas para 20 Días

Información Básica

Nombre del Proyecto: Actividades de junio
Asunto o Problema Principal a Abordar:

• Día del Padre
• Día del Medio Ambiente
• Día de la Libertad de Expresión
• Verano

Juegos de lenguaje: Recursos y juegos que fortalecen la expresión oral, ritmos, canciones, trabalenguas y coplas.
Saberes numéricos: Resolución de situaciones del entorno con juegos con números.
Acuerdos y convivencia: Promover comportamientos positivos, respeto y tolerancia.
Rubricas y Criterios de Evaluación: Evaluaciones con niveles de excelente, sobresaliente y medio, listas de cotejo.
Campos y Aspectos: Pensamiento crítico, ética, convivencia, cultura de paz, diversidad familiar.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas

Semana 1: Enfoque en la Diversidad, Convivencia y la Cultura de Paz

Lunes

• Inicio: Presentación del tema del mes con una ronda de canciones sobre la diversidad familiar y el respeto.
• Desarrollo: Juego de roles: los niños representan diferentes familias y comparten quiénes las conforman, usando gestos y sonidos.
• Cierre: Dibujo colectivo de una familia diversa, comentando sus figuras.

Martes

• Inicio: Cuento breve sobre un niño que aprende a respetar a sus amigos y a cuidar el ambiente.
• Desarrollo: Dinámica de acuerdos: crear en grupo una lista sencilla de reglas para convivir respetuosamente en el aula.
• Cierre: Canción de "Respetar y Querer" y reflexión en círculo.

Miércoles

• Inicio: Juego sensorial con objetos que representan diferentes culturas y familias (texturas, colores, sonidos).
• Desarrollo: Elaboración de un mural con fotos y dibujos de las familias de los niños, promoviendo la aceptación y respeto.
• Cierre: Charla participativa sobre la importancia de la diversidad y el respeto.

Jueves

• Inicio: Ronda de adivinanzas relacionadas con el cuidado del ambiente y la diversidad.
• Desarrollo: Juego de clasificación: materiales reciclables y no reciclables, promoviendo el cuidado del entorno.
• Cierre: Conversación guiada sobre cómo podemos cuidar nuestro espacio y a las familias.

Viernes

• Inicio: Canción sobre la cultura de paz y convivencia.
• Desarrollo: Creación de un “Árbol de la Amistad” donde cada niño pega una hoja con un compromiso para convivir mejor.
• Cierre: Compartir los compromisos y reafirmar el respeto mutuo.

Semana 2: Enfoque en Día del Padre y Expresión Creativa

Lunes

• Inicio: Conversación sobre quiénes son los papás y lo que hacen por nosotros.
• Desarrollo: Elaboración de una tarjeta o dibujo para papá usando materiales sensoriales (telas, pegatinas, texturas).
• Cierre: Presentación en círculo de los dibujos y palabras bonitas para papá.

Martes

• Inicio: Cantar una canción dedicada a los papás.
• Desarrollo: Juego de imitaciones: imitar gestos y acciones que hacen los papás (cocinar, abrazar, jugar).
• Cierre: Historias cortas dramatizadas con títeres sobre papás y niños.

Miércoles

• Inicio: Cuento participativo sobre un día especial con papá.
• Desarrollo: Crear una historia en grupo usando sonidos y movimientos, acerca de un día con papá.
• Cierre: Compartir la historia en círculo, resaltando sentimientos y acciones.

Jueves

• Inicio: Juego de ritmo: crear una canción sencilla con movimientos y sonidos imitando a papá.
• Desarrollo: Ensayar un pequeño “show” donde cada niño expresa algo que le gusta hacer con su papá.
• Cierre: Presentación del pequeño acto a los compañeros.

Viernes

• Inicio: Reflexión sobre la importancia de los papás en nuestras vidas.
• Desarrollo: Elaboración colectiva de un mural con fotos, dibujos y palabras bonitas para papá.
• Cierre: Fiesta de agradecimiento con canciones y bailes dedicados a los papás.

Semana 3: Enfoque en Día del Medio Ambiente y Juegos Numéricos

Lunes

• Inicio: Charla sencilla sobre qué es el medio ambiente y por qué debemos cuidarlo.
• Desarrollo: Juego sensorial: explorar diferentes materiales naturales y reciclados.
• Cierre: Cuento corto sobre un animal que ayuda a cuidar la naturaleza.

Martes

• Inicio: Canción sobre el cuidado del planeta.
• Desarrollo: Actividad de clasificación: separar basura en reciclable y no reciclable usando sonidos y movimientos.
• Cierre: Elaboración de un cartel con dibujos y sonidos que promuevan el cuidado del ambiente.

Miércoles

• Inicio: Presentación de números del 1 al 10 con canciones y movimientos.
• Desarrollo: Juego numérico: encontrar objetos en el aula que correspondan a los números y contar en voz alta.
• Cierre: Juego de memoria con tarjetas numeradas y objetos naturales.

Jueves

• Inicio: Juego con sonidos: imitar sonidos de animales y elementos naturales.
• Desarrollo: Resolución de problemas sencillos: agrupando objetos para completar cantidades y resolver situaciones del entorno.
• Cierre: Cuento con objetos y números, resaltando cómo los números nos ayudan en la vida diaria.

Viernes

• Inicio: Canción sobre la naturaleza y los animales.
• Desarrollo: Juego de roles: cuidar un “jardín” o “bosque” con objetos y sonidos, promoviendo la conciencia ecológica.
• Cierre: Creación de un mural con huellas, dibujos y números relacionados con el ambiente.

Semana 4: Enfoque en Verano, Libertad de Expresión y Culminación

Lunes

• Inicio: Presentación de actividades de verano y la importancia de la libertad de expresión.
• Desarrollo: Juego de movimientos libres: expresar en el cuerpo diferentes sensaciones y objetos del verano.
• Cierre: Dibujo libre sobre lo que más les gusta del verano.

Martes

• Inicio: Canción sobre el verano y los días soleados.
• Desarrollo: Teatro de títeres o dramatización: contar historias libres relacionadas con el verano y el sol.
• Cierre: Compartir las historias en círculo, usando gestos y sonidos.

Miércoles

• Inicio: Ronda de adivinanzas sobre actividades veraniegas.
• Desarrollo: Creación de una “playlist” sensorial con sonidos del verano (olas, pájaros, viento).
• Cierre: Baile libre con música del verano, promoviendo expresión creativa.

Jueves

• Inicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido del mes y la importancia de expresar sus ideas.
• Desarrollo: Juego de imitación: copiar movimientos y sonidos de diferentes animales y objetos del verano.
• Cierre: Elaboración de un mural final con dibujos, sonidos y frases sobre todo lo aprendido.

Viernes

• Inicio: Presentación final del mes: exposición de dibujos, historias y canciones.
• Desarrollo: Fiesta de cierre con música, bailes y reconocimiento a la participación de cada niño.
• Cierre: Evaluación participativa y entrega de diplomas simbólicos por la buena convivencia y expresión.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una “Feria de junio” en la que los niños expondrán sus dibujos, historias, canciones, y actividades relacionadas con los temas abordados (familia, ambiente, libertad de expresión, verano). También participarán en un pequeño teatro con títeres y presentarán una canción grupal.

Criterios de evaluación:

• Participación activa y entusiasmo
• Uso de recursos sensoriales y expresivos
• Respeto y colaboración en actividades grupales
• Reconocimiento de la diversidad familiar y cultural
• Capacidad para expresar ideas y emociones mediante sonidos, movimientos y palabras

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación sistemática durante las actividades para valorar la participación y el respeto.
• Lista de cotejo para registrar el uso de recursos sensoriales y la expresión oral.
• Rúbricas sencillas que valoren la creatividad, trabajo en equipo, y respeto a la diversidad.
• Registro de avances en la resolución de problemas numéricos y en la participación en actividades de convivencia.
• Retroalimentación constante en círculos y en actividades individuales para fortalecer habilidades y actitudes positivas.