Planeacion Didáctica para segundo grado de preescolar: Cómo cuidar el entorno natural en actividades quincenales

Semana 1: Conociendo y cuidando nuestro entorno natural

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se les lee un cuento sobre plantas y animales del entorno, usando títeres o imágenes, para activar su interés y expresar qué saben sobre la naturaleza.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas hay en nuestro ambiente que nos ayudan a vivir?"

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Visitan el rincón de plantas en el aula, tocando hojas, observando insectos en imágenes y en el exterior si es posible.
• Dibujo libre: Los niños dibujan su planta o animal favorito del entorno, expresando sus gustos y emociones.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir por qué eligieron ese elemento natural.
• Reflexión guiada: "¿Qué podemos hacer para cuidar estas plantas y animales?"

Martes

Inicio:

• Pregunta exploratoria: "¿Qué pasa si no cuidamos a los animales y plantas?"
• Juego de imitación: Los niños imitan cómo se mueven diferentes animales del entorno.

Desarrollo:

• Observación y descripción: Con imágenes y objetos, describen animales del entorno (cómo son, dónde viven).
• Actividad sensorial: Tocar diferentes materiales que representan el suelo, agua y plantas, para entender sus características.

Cierre:

• Cuento dramatizado: Representan una historia sencilla sobre cuidar la naturaleza, usando disfraces o muñecos.
• Diálogo final: "¿Qué podemos hacer para que la naturaleza esté feliz?"

Miércoles

Inicio:

• Canción: Se canta una canción sencilla sobre plantas y animales, fomentando la participación oral.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separan objetos y dibujos en categorías: animales, plantas y objetos de la naturaleza.
• Movimiento: Simulan crecer, comer o moverse los animales y plantas, para entender sus necesidades.

Cierre:

• Diálogo en círculo: Los niños expresan qué necesitan las plantas y animales para estar sanos.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no cuidamos a nuestros amigos de la naturaleza?"

Jueves

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué pasa si usamos mucho agua o tiramos basura?"
• Juego de roles: Simulan cuidar un jardín o un ecosistema en miniatura, usando materiales reciclables.

Desarrollo:

• Manualidad: Crean un mural con materiales reciclados, representando un ecosistema saludable.
• Exploración en el patio: Observan plantas y animales en el espacio escolar.

Cierre:

• Compartir su mural y explicar qué elementos tienen que cuidar.
• Reflexión: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro ambiente?"

Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Sobre animales y plantas del entorno.
• Pregunta: "¿Qué cosas podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?"

Desarrollo:

• Cuento dramatizado: Representan una historia donde ayudan a cuidar plantas y animales.
• Movimiento: Juegos libres en el patio, promoviendo interacción con la naturaleza.

Cierre:

• Ronda de frases: "Yo puedo cuidar la naturaleza", acompañadas de gestos.
• Tarea sencilla: Dibujar una acción que harán para cuidar la naturaleza en casa.

Semana 2: Aprendiendo a proteger y respetar nuestro entorno natural

Lunes

Inicio:

• Cuento participativo: Sobre cómo los animales y plantas ayudan a la comunidad.
• Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar a los animales y plantas?"

Desarrollo:

• Observación y descripción: En el aula o en el patio, identificar plantas y animales.
• Actividad sensorial: Tocar y oler diferentes elementos naturales (hojas, tierra, flores).

Cierre:

• Compartir en círculo: Lo que aprendieron y qué acciones pueden hacer para cuidar la naturaleza.
• Canción: Sobre cuidar nuestro entorno.

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: Cómo se mueven diferentes animales y qué hacen en la naturaleza.
• Pregunta: "¿Qué pasa si no cuidamos a los animales y plantas?"

Desarrollo:

• Manualidad: Crear marionetas de animales del entorno con materiales reciclados.
• Juego dramático: Representar cómo proteger a los animales y plantas en diferentes escenarios.

Cierre:

• Diálogo: "¿Qué podemos hacer para que todos vivan felices en la naturaleza?"
• Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer en la escuela y en casa?"

Miércoles

Inicio:

• Canción y movimiento: Movimientos de animales y plantas, para activar el cuerpo y la atención.

Desarrollo:

• Clasificación: Separar objetos y dibujos en categorías de animales, plantas y objetos naturales.
• Juego de roles: Simular ser jardineros o cuidadores del entorno, usando herramientas de juguete.

Cierre:

• Reflexión: "¿Qué pasaría si no cuidamos la naturaleza?"
• Dibujar en pareja qué acciones ayudan a cuidar la flora y fauna.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué pasa si tiramos basura o usamos mucho agua?"
• Juego de reciclaje: Clasificar materiales reciclables en cajas.

Desarrollo:

• Creación de un mural ecológico: Con materiales reciclados, representando un ecosistema saludable.
• Exploración: Paseo por el patio para observar plantas y animales en su hábitat natural.

Cierre:

• Compartir el mural y explicar qué elementos cuidaron.
• Reflexión grupal: "¿Qué acciones podemos hacer para proteger nuestro ambiente?"

Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Sobre animales y plantas del entorno.
• Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer en casa para cuidar la naturaleza?"

Desarrollo:

• Representación teatral: Dramatización de acciones para cuidar plantas y animales.
• Movimiento libre: Juegos en el patio relacionados con la naturaleza.

Cierre:

• Frases motivadoras: "Yo cuido la naturaleza", acompañadas de gestos.
• Tarea sencilla: Dibujar una acción concreta que harán en casa para ayudar a la naturaleza.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo que represente un ecosistema saludable, elaborado con materiales reciclados, donde cada niño aporta una figura o dibujo que muestre acciones para cuidar plantas, animales y el entorno en general.

¿Cómo?
Los niños participan en la creación del mural, explicando en sus propias palabras qué acciones representan y por qué son importantes.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y en la elaboración del mural.
• Capacidad para describir acciones que ayudan a cuidar la naturaleza.
• Uso de materiales reciclados y creatividad en las representaciones.
• Manifestación de interés y respeto hacia las plantas y animales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación sistemática durante actividades lúdicas y manualidades, registrando participación, interés y comprensión.
• Preguntas abiertas en círculos para evaluar la expresión de ideas y emociones respecto al cuidado del entorno.
• Registro de frases y gestos que reflejen la comprensión de la importancia de cuidar la naturaleza.
• Valoración de la colaboración en la elaboración del mural y en actividades grupales.
• Diálogo con las familias para conocer acciones que realizan en casa para cuidar el ambiente, promoviendo la continuidad del aprendizaje.