Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Los insectos de mi comunidad por fases metodológicas

Por

channelkids • 04/03/2026 • Segundo Grado

Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Los insectos de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer los diferentes insectos y bichos que hay en su comunidad, entender qué necesitan y aprender cómo cuidarlos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

Narra con secuencia lógica, historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fases y Momentos

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 4 años
Fase 1: Planeación	Identificación	Caminata por el patio escolar o entorno cercano para que los niños observen insectos y bichos en su hábitat natural. Dialogar con ellos sobre lo que vieron y qué insectos conocen.
	Recuperación	Juego sensorial con imágenes o figuras de insectos, explorando formas, colores y texturas. Canciones o rimas relacionadas con insectos para activar conocimientos previos.
	Planificación	Mostrarles imágenes de diferentes insectos y preguntarles cuál les gustaría aprender más. Participar en la elección del insecto que investigarán, usando símbolos o dibujos.
Fase 2: Acción	Acercamiento	Exploración libre en un "rinconcito de insectos" con lupas, telas y figuras para manipular y conocer los insectos y bichos (físicos o de imitación).
	Comprensión y producción	Crear historias o dibujos sobre los insectos, narrando qué comen, dónde viven y qué necesitan. Construcción de pequeños "hábitats" con materiales reciclados.
	Reconocimiento	Observación guiada para notar cambios en los insectos o en sus representaciones. Comparar diferentes insectos en términos sencillos, usando recursos visuales.
	Corrección	Ajustar las actividades según intereses y avances, reforzando conceptos mediante juegos o actividades sensoriales adicionales.
Fase 3: Intervención	Integración	Juego de roles donde los niños cuidan insectos en un rincón del aula, asumiendo diferentes roles (médico, cuidador, explorador).
	Difusión	Exposición de dibujos, maquetas o pequeñas dramatizaciones para compartir lo aprendido con otros niños, docentes y familiares.
	Consideraciones	Reflexión guiada sobre qué insectos les gustaron más y qué aprendieron sobre su cuidado y protección.
	Avances	Celebración con una "feria de insectos" donde exhiben sus trabajos y actividades, promoviendo el reconocimiento de su aprendizaje.

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Fase 1: Introducción y Conocimientos previos	Actividades sensoriales y exploratorias para conocer insectos y bichos en su entorno.	Caminatas exploratorias por el patio para observar insectos vivos o en imágenes. Uso de lupas para ver detalles.
Fase 2: Preguntas y explicaciones iniciales	Formulación sencilla de preguntas y dibujo de ideas iniciales.	Preguntar qué insectos han visto y qué creen que comen o dónde viven. Dibujar sus insectos favoritos.
Fase 3: Conclusiones y comparación	Observar y comparar diferentes insectos y sus características.	Comparar insectos en tamaño, color y forma con ayuda de imágenes o figuras. Charlar sobre las diferencias.
Fase 4: Diseño, construcción y divulgación	Crear representaciones y compartir conocimientos.	Hacer maquetas con materiales reciclados. Presentar sus insectos y explicar cómo cuidarlos.
Complementos:	Habilidades, actividades cotidianas, evaluación.	Juegos motrices y sensoriales relacionados con movimientos de insectos (volar, caminar).

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Presentamos	Plantear la reflexión inicial sobre el cuidado de insectos y bichos.	Cuento o dramatización sobre un insecto que necesita ayuda. Preguntar qué piensan que los insectos necesitan.
Recolectemos	Saber previo y exploración del problema.	Diálogo con imágenes y objetos naturales para identificar qué necesitan los insectos y bichos.
Formulemos	Definir claramente el problema del cuidado de los insectos.	Conversación guiada para entender cómo podemos ayudarlos y cuidarlos mejor.
Organizamos	Planificación de acciones para cuidar insectos.	Dibujo de acciones sencillas: dejar flores para que los insectos se alimenten, no dañarlos.
Construimos	Participación en actividades de cuidado y protección.	Crear pequeños "hoteles para insectos" con materiales naturales.
Comprobamos y analizamos	Evaluar resultados y aprendizajes.	Observar cómo mejoran los insectos en sus hábitats creados. Preguntar qué aprendieron y qué les gustó.
Compartimos	Socialización de experiencias y aprendizajes.	Presentar en grupo sus actividades de cuidado y explicar por qué es importante proteger los insectos.

Producto de Desempeño Auténtico:

Una exposición de maquetas, dibujos y pequeñas dramatizaciones en las que los niños muestran los insectos que investigaron, cómo viven, qué necesitan y cómo cuidarlos, promoviendo su expresión oral, artística y su pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación Formativa:

Observación constante del interés, participación y entusiasmo durante las actividades.
Registro de dibujos, historias o maquetas que expresen lo aprendido.
Diálogos y preguntas abiertas que muestren comprensión de los conceptos básicos sobre los insectos y su cuidado.
Retroalimentación positiva que motive a los niños a seguir explorando y cuidando su entorno natural.

¡Este proyecto busca que los niños descubran, experimenten y valoren la importancia de los insectos en su comunidad, promoviendo su curiosidad, respeto y cuidado por la naturaleza!

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