Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Valoración de nuestra lengua materna y su relación con los números en Tenek y español (Mensual)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Valorización de nuestra lengua materna como herramienta para conocer los números en Tenek y en español
Asunto o Problema Principal: Las niñas y los niños desconocen el conteo de uno en la lengua materna Tenek.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y otras culturas.

Lenguajes (PDA):

• Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Observa y describe en su lengua materna animales y elementos de su entorno, cómo son, dónde viven, qué comen y cuidados que necesitan.
• Explica en su lengua materna fenómenos naturales.
• Se familiariza con monedas y billetes en diversas situaciones, intuición de su valor.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de igualdad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Aprecia la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza y sugiere acciones para cuidarlos y preservarlos.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 semanas) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Semana 1: Familiarización con la lengua Tenek y reconocimiento de números en su entorno

Lunes

• Inicio: Presentar la palabra "Tenek" y conversar sobre la importancia de la lengua materna en la comunidad.
• Desarrollo: Escuchar y repetir palabras en Tenek relacionadas con números y animales. Juego sensorial con tarjetas de números y animales en Tenek y español.
• Cierre: Cantar una canción simple en Tenek y español que incluya los números aprendidos.

Martes

• Inicio: Mostrar objetos del entorno (piedras, hojas, juguetes) y nombrarlos en español y Tenek.
• Desarrollo: Juego de clasificación: separar objetos por tamaño, forma o color y nombrarlos en ambas lenguas.
• Cierre: Dibujar en un mural los objetos y decir en voz alta su nombre en ambas lenguas.

Miércoles

• Inicio: Conversar sobre cómo contamos en nuestra comunidad y en español.
• Desarrollo: Juego con las manos y los dedos, contando en español y en Tenek, usando canciones o rimas.
• Cierre: Inventar una pequeña historia en la que los niños usen los números en ambas lenguas.

Jueves

• Inicio: Presentar animales del entorno y su nombre en Tenek y español.
• Desarrollo: Observación y descripción de los animales (dibujos, figuras o en vivo si hay).
• Cierre: Imitar sonidos de animales y repetir los nombres en ambas lenguas.

Viernes

• Inicio: Revisión de lo aprendido durante la semana.
• Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de números y animales en Tenek y español.
• Cierre: Cantar y bailar una canción en ambas lenguas que incluya los números y animales.

Semana 2: Explorando los números en Tenek y en español a través del juego y la interacción

Lunes

• Inicio: Recordar los números en Tenek y español aprendidos la semana pasada.
• Desarrollo: Juego de "Búsqueda del tesoro" en el aula, encontrando objetos y contando en ambas lenguas.
• Cierre: Compartir qué objetos encontraron y contar en voz alta en las dos lenguas.

Martes

• Inicio: Presentar monedas y billetes en español, y en la comunidad, en Tenek.
• Desarrollo: Juego de simulación en el mercado: comprar y vender con monedas y billetes, diciendo los valores en ambas lenguas.
• Cierre: Dibujo de una tienda y los objetos que se pueden comprar, nombrándolos en ambas lenguas.

Miércoles

• Inicio: Reflexionar sobre la importancia de contar y usar las monedas en la vida diaria.
• Desarrollo: Crear una "tienda" con objetos en el aula y practicar el conteo en ambas lenguas.
• Cierre: Cantar una canción sobre contar y comprar en Tenek y español.

Jueves

• Inicio: Recordar los animales y objetos vistos anteriormente y sus números.
• Desarrollo: Juego de asociación: unir tarjetas de animales y objetos con sus números en Tenek y en español.
• Cierre: Contar en parejas los objetos y animales en ambas lenguas.

Viernes

• Inicio: Revisión de los conocimientos adquiridos.
• Desarrollo: Juego de roles: "Mercado" donde niños hacen de vendedores y compradores usando los números y monedas.
• Cierre: Conversar sobre la experiencia y decir en voz alta los números en ambas lenguas.

Semana 3: Conociendo y describiendo animales y elementos del entorno en ambas lenguas

Lunes

• Inicio: Presentar imágenes de animales y elementos del entorno en Tenek y español.
• Desarrollo: Observación y descripción sensorial: textura, color, tamaño y sonidos en ambas lenguas.
• Cierre: Dibujar un animal o elemento y decir en voz alta su descripción en ambas lenguas.

Martes

• Inicio: Preguntar qué animales y elementos les gustan más y por qué.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos y descripciones en ambas lenguas.
• Cierre: Narrar una pequeña historia en la que los niños usen palabras de su descripción.

Miércoles

• Inicio: Revisión de las características de animales y objetos aprendidos.
• Desarrollo: Juego de roles: "Animales en su hábitat", representando en el aula y usando vocabulario en ambas lenguas.
• Cierre: Cantar una canción sobre animales y la naturaleza en Tenek y español.

Jueves

• Inicio: Presentar datos curiosos sobre animales y plantas en ambas lenguas.
• Desarrollo: Actividad sensorial: explorar diferentes texturas y sonidos relacionados con animales y plantas.
• Cierre: Compartir en la ronda lo que más les gustó y describirlo.

Viernes

• Inicio: Recordar las actividades de la semana.
• Desarrollo: Crear un pequeño libro sensorial, pegando imágenes y diciendo en ambas lenguas.
• Cierre: Leer en grupo el libro y repetir las palabras clave en ambas lenguas.

Semana 4: Culminación y celebración de la lengua y los números en comunidad

Lunes

• Inicio: Explicar que vamos a preparar una pequeña exposición oral y sensorial sobre lo aprendido.
• Desarrollo: Ensayar en pequeños grupos describir animales, objetos y números en Tenek y español.
• Cierre: Presentar en voz alta una frase o canción preparada.

Martes

• Inicio: Preparar materiales para la exposición: dibujos, fotos, objetos.
• Desarrollo: Organizar la exposición en diferentes estaciones.
• Cierre: Practicar la presentación final en pequeños grupos.

Miércoles

• Inicio: Invitar a las familias y comunidad a visitar la exposición.
• Desarrollo: Montar la exposición en el aula y en el espacio comunitario.
• Cierre: Recibir a las familias y explicar en qué consiste cada estación, usando las palabras en ambas lenguas.

Jueves

• Inicio: Celebrar la diversidad cultural y lingüística en la comunidad.
• Desarrollo: Participar en actividades de danza, canto y relatos en Tenek y español con las familias.
• Cierre: Compartir experiencias y agradecer la participación.

Viernes

• Inicio: Reflexionar sobre lo aprendido y lo que más disfrutaron.
• Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con palabras, dibujos y fotografías del proyecto.
• Cierre: Realizar una pequeña ceremonia de cierre, entregando a cada niño un certificado simbólico por su esfuerzo y participación.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:

• Una exposición comunitaria donde los niños presentan un mural, un pequeño libro sensorial y realizan una breve dramatización o canto usando los números y vocabulario en Tenek y español.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y exposiciones.
• Uso correcto de palabras en ambas lenguas.
• Capacidad para describir animales, objetos y números.
• Evidencia de valoración y respeto por la lengua y cultura de la comunidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua del interés, participación y uso del vocabulario en actividades diarias.
• Registro de avances en el uso de números y palabras en Tenek durante las actividades lúdicas.
• Retroalimentación verbal y gestual para fortalecer la pronunciación y comprensión.
• Revisión de los productos creados (dibujos, libros sensoriales, exposiciones).
• Conversaciones con las familias para conocer el aprendizaje en casa y la valoración de la lengua materna.