Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas

Lenguajes: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.

De lo Humano y lo Comunitario: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.

Identificación

Descubrimos las tradiciones navideñas

• Conversación guiada con imágenes navideñas, preguntando qué ven y qué les gusta de esas tradiciones.
• Paseo sensorial por objetos navideños (piñatas, adornos, sonidos de villancicos).

Recuperación

Exploramos lo que sabemos

• Juego de imitación: los niños imitan sonidos y movimientos asociados a las tradiciones navideñas (cantar villancicos, hacer figuras con papel).
• Ronda de cuentos cortos navideños, compartiendo ideas y emociones.

Planificación

Plan de actividades navideñas

• Presentación de imágenes y símbolos navideños para que elijan cuáles les gustaría explorar.
• Dibujos sencillos para que expresen qué tradiciones conocen o quieren aprender.

Acercamiento

Exploramos tradiciones

• Juegos sensoriales con materiales (papel brillante, algodón, campanas) para sentir y manipular objetos navideños.
• Escuchamos villancicos y movimientos libres al ritmo de la música.

Comprensión y producción

Creando nuestras tradiciones

• Manipulación de materiales para hacer adornos sencillos (estrellas, bolas, coronas).
• Representación de escenas navideñas en juego simbólico (hacer de Papá Noel, preparar un árbol).
• Narración oral de historias navideñas inventadas o conocidas, usando títeres o dibujos.

Reconocimiento

Observamos avances

• Observación guiada del trabajo realizado y del interés en las actividades.
• Pequeñas exposiciones orales donde cada niño comparte su creación o historia.

Corrección

Ajustes y apoyo

• Reforzar actividades que requieran mayor apoyo, adaptando materiales o instrucciones.

Integración

Celebramos nuestras tradiciones

• Montar un pequeño rincón navideño con las creaciones y relatos de los niños.
• Decorar el espacio con adornos hechos por ellos.
• Cantar juntos villancicos y representar pequeñas dramatizaciones de historias navideñas.

Difusión

Compartimos nuestras tradiciones

• Presentar lo aprendido a las familias mediante una pequeña exposición o canción en la comunidad.
• Grabar un video cortito o realizar una presentación oral para compartir en el aula o comunidad.

Consideraciones

Reflexión sobre lo aprendido

• Conversar con los niños sobre qué tradiciones les gustaron más y qué aprendieron.
• Dibujar o pintar su parte favorita de las actividades.

Avances

Celebramos nuestros logros

• Organizar una pequeña fiesta navideña con las creaciones, canciones y cuentos de los niños.
• Reconocer el esfuerzo y participación de cada niño con una sonrisa o una pequeña medalla simbólica.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Explorar objetos y sonidos navideños, tocando, oliendo y escuchando para familiarizarse con ellos.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Preguntar qué creen que hacen las personas en Navidad y por qué.
• Dibujar ideas en papel o en la tierra con gis.

Fase 3

Conclusiones

• Observar y comparar las actividades de los niños con las tradiciones que han conocido.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear adornos con materiales reciclados y mostrar a la comunidad.
• Contar en voz alta lo que hicieron y aprendieron.

Sensibilización

Conociendo las tradiciones

• Dialogar sobre cómo celebran las familias en Navidad, usando fotos y objetos.

¿Qué sé y qué quiero saber?

Exploración activa

• Preguntar qué tradiciones navideñas les gustaría aprender o compartir.
• Dibujar o jugar a representar esas tradiciones.

Planificación del servicio

Diseñando una actividad solidaria

• Crear tarjetas o adornos para regalar a personas en su comunidad.
• Participar en la decoración del espacio escolar con lo que hicieron.

Ejecución

Participación en la actividad

• Ayudar a colocar adornos y compartir historias en pequeños grupos.

Reflexión

Compartir y valorar

• Decir qué les gustó y qué aprendieron del proceso.
• Mostrar sus creaciones y escuchar las de otros.