Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: Tipos de familia para fortalecer valores y diversidad en 10 días

Semana 1: Conociendo a las Familias

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre diferentes tipos de familias, usando objetos y sonidos que representen a cada familia (ejemplo: muñecos, fotografías, sonidos de hogares). Se invita a los niños a escuchar y tocar los objetos.
• Diálogo participativo: Preguntar qué tipos de familias conocen o han visto, motivando que compartan sus experiencias.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Con materiales diversos (telas, juguetes, fotografías), los niños exploran y tocan diferentes "familias" creadas con estos objetos, identificando si tienen muchos o pocos integrantes, si son grandes o pequeños.
• Dibujo libre: Cada niño dibuja su idea de una familia, usando colores y formas que le gusten.

Cierre:

• Compartir en círculo: Los niños muestran y explican su dibujo, expresando en su lengua materna qué tipo de familia representan y cómo se sienten en ella.
• Reflexión guiada: Preguntar qué les gustó o les llamó la atención de las familias que conocieron hoy.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: Se presentan títeres o personajes que representan diferentes tipos de familias (ejemplo: familia tradicional, familia con abuelos, familia con vecinos).
• Pregunta motivadora: ¿Qué hacen estos personajes en sus casas? ¿Cómo se sienten?

Desarrollo:

• Actividad motriz: Los niños simulan en pequeños grupos diferentes actividades familiares, como preparar comida, cuidar a un bebé o jugar en el parque, representando diferentes tipos de familias.
• Observación y opinión: Los niños comentan qué les gustó de cada representación y si han visto algo similar en su comunidad.

Cierre:

• Canción o rima: Se canta una canción sencilla sobre la diversidad de familias, acompañada de movimientos suaves.
• Pregunta final: ¿Qué tipo de familia te gusta más y por qué?

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Se presentan imágenes o figuras que representan diferentes familias, y los niños adivinan qué tipo es.
• Diálogo: ¿Qué tienen en común? ¿Qué los hace diferentes?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Con plastilina o masa, los niños moldean figuras que representan a su familia y las explican en voz alta.
• Narración compartida: Se invita a los niños a contar una historia sencilla sobre su familia usando las figuras creadas.

Cierre:

• Presentación: Cada niño muestra su figura y comparte algo especial de su familia.
• Pregunta: ¿Qué más te gustaría que tuviera tu familia?

Jueves

Inicio:

• Cuento colectivo: Se lee una historia breve sobre diferentes tipos de familias en la comunidad.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre las familias?

Desarrollo:

• Actividad artística: Con papel, recortes y colores, los niños hacen un mural colectivo que represente diferentes familias.
• Conversación: Hablan sobre lo que han aprendido y lo que cada uno tiene en su familia.

Cierre:

• Compartir en círculo: Los niños muestran su parte del mural y dicen qué tipo de familia representan.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre la diversidad familiar?

Viernes

Inicio:

• Juego de observación: Se muestran fotos o dibujos de distintas familias, y los niños identifican las diferencias y similitudes.
• Pregunta: ¿Qué tienen en común todas estas familias?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños tocan diferentes materiales (telas, frutas, objetos) y asocian cada material con un tipo de familia.
• Diálogo: ¿Cómo se sienten en esas familias? ¿Qué les gusta hacer en sus casas?

Cierre:

• Cuento breve o canción: Sobre la importancia de la familia y el respeto a la diversidad.
• Pregunta final: ¿Qué aprendiste hoy?

Semana 2: Celebrando Nuestras Familias y su Diversidad

Lunes

Inicio:

• Ronda de presentaciones: Cada niño comparte algo especial de su familia usando un objeto, foto o palabra en su lengua materna.
• Pregunta motivadora: ¿Qué te gusta más de tu familia?

Desarrollo:

• Actividad motriz: Crear una "familia gigante" con bloques o materiales reciclados, formando diferentes tipos de familias en equipo.
• Observación y diálogo: Los niños explican qué tipo de familia formaron y cómo se sienten trabajando juntos.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir cómo fue la actividad y qué aprendieron sobre las familias.
• Canción: Sobre la unión familiar y el respeto a las diferencias.

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan actividades diarias en familia, como preparar comida, cuidar a un bebé, limpiar.
• Pregunta: ¿Qué hacen en tu familia en esos momentos?

Desarrollo:

• Actividad artística: Elaboran una "tarjeta familiar" con materiales diversos, en la que dibujan o pegan fotos de su familia.
• Narración: Cada niño explica quiénes son en su tarjeta y qué les gusta hacer juntos.

Cierre:

• Compartir en círculo: Mostrar sus tarjetas y decir qué los hace sentir felices en su familia.
• Pregunta: ¿Qué te gustaría hacer con tu familia pronto?

Miércoles

Inicio:

• Cuento colectivo: Se lee una historia sobre niños y niñas de diferentes tipos de familias en diversas comunidades.
• Pregunta: ¿Qué es importante en una familia?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar diferentes texturas y objetos que representan actividades familiares (ejemplo: una taza, un juguete, una prenda).
• Diálogo: Compartir qué actividades familiares disfrutan y por qué.

Cierre:

• Dibujo libre: Cada niño dibuja un momento feliz con su familia.
• Compartir: Explican en qué consiste esa actividad y qué sienten.

Jueves

Inicio:

• Juego de role-playing: Representar en pequeños grupos diferentes situaciones familiares, como celebrar un cumpleaños o cuidar a un bebé.
• Pregunta: ¿Qué hacen en esas situaciones?

Desarrollo:

• Mural colectivo: Crear un mural en el aula con dibujos y recortes que representen diferentes familias y sus tradiciones.
• Conversación: ¿Qué cosas diferentes hacen las familias y qué tienen en común?

Cierre:

• Presentación: Cada grupo muestra su parte del mural y explica qué representa.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad familiar?

Viernes

Inicio:

• Observación y comparación: Revisar fotos de diferentes familias y preguntar qué cosas tienen en común y qué diferentes.
• Pregunta: ¿Qué nos hace iguales y diferentes?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Tocar diferentes objetos y relacionarlos con actividades familiares, como cocinar, jugar o descansar.
• Diálogo: ¿Qué te gusta hacer con tu familia en esas actividades?

Cierre:

• Cuento o canción: Sobre el valor de la familia y la diversidad cultural.
• Pregunta final: ¿Qué te gusta más de tu familia y por qué?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una "Álbum de la Diversidad Familiar": Cada niño creará un álbum con dibujos, fotos, recortes y palabras en su lengua materna que representen a su familia y a las diferentes familias que han conocido. Este álbum será presentado en una exposición con la participación de los niños, quienes explicarán en sus propias palabras qué tipo de familia tienen y qué los hace sentir felices y orgullosos de su diversidad familiar. Los criterios de evaluación incluyen la creatividad, la expresión de ideas, la participación activa y el respeto a la diversidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades: atención, participación, expresión verbal y corporal.
• Preguntas abiertas para explorar su comprensión y sentimientos sobre las familias.
• Revisión de los dibujos, figuras y objetos creados, valorando la creatividad y la expresión personal.
• Participación en diálogos y presentaciones orales, evaluando el uso del lenguaje y la confianza.
• Retroalimentación positiva para fortalecer su autoestima y reconocimiento de la diversidad familiar.