Planeacion Planeación didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Describo mis vacaciones de verano por fases metodológicas

Identificación

Descubriendo lo que hiciste en vacaciones

• Conversaciones guiadas con imágenes y objetos relacionados con actividades vacacionales (playas, parques, juegos, comidas).
• Observación de fotos de vacaciones de niños y niñas, para que expresen qué les gustó o les gustaría hacer.

Recuperación

Explorando conocimientos previos

• Juegos sensoriales con arena, agua, hojas, para relacionar con actividades de vacaciones.
• Cuentos cortos y dramatizaciones sobre viajes y descanso, fomentando la participación y expresión oral.

Planificación

Decidiendo juntos qué haremos

• Uso de imágenes y símbolos para que niños y niñas elijan actividades relacionadas con sus vacaciones.
• Creación de un mural colectivo donde cada uno dibuja su actividad favorita de vacaciones y explica por qué le gusta.

Acercamiento

Explorando mis vacaciones

• Juego de dramatización con disfraces y accesorios que representan actividades vacacionales (sombreros, carritos, conchas).
• Manipulación de materiales naturales (arena, piedras, conchas) para explorar sensorialmente.

Comprensión y producción

Crear y contar mis vacaciones

• Elaboración de pequeñas historias con muñecos y objetos, expresando qué hicieron en sus vacaciones.
• Pintar o hacer collages con materiales diversos que representen sus actividades favoritas.

Reconocimiento

Reconociendo avances

• Mostrar y comentar las creaciones en círculo, valorando cada participación.
• Juegos de reconocimiento con fotos o dibujos de las actividades realizadas por sus compañeros.

Corrección

Ajustando lo que aprendí

• Diálogo cálido con apoyos visuales para recordar y mejorar sus historias y dibujos.
• Repetición de actividades para fortalecer la expresión y comprensión.

Integración

Jugando y compartiendo lo que aprendí

• Presentación de las historias y dibujos en un "pase de historias".
• Juego simbólico con disfraces y accesorios relacionados con las vacaciones.

Difusión

Compartiendo mis vacaciones

• Cantar canciones o hacer pequeñas dramatizaciones sobre las actividades vacacionales.
• Exhibición de los collages y dibujos en la pared del aula, explicando a otros niños y niñas.

Consideraciones

Reflexionando sobre lo que me gustó

• Ronda de conversación para que expresen qué actividad les gustó más y por qué.
• Uso de preguntas sencillas para promover la reflexión.

Avances

Celebrando y explorando nuevas ideas

• Realización de una pequeña exposición del trabajo de los niños y niñas.
• Celebración con una rutina de baile o canción relacionada con las vacaciones.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Explorar objetos y sonidos relacionados con vacaciones, como conchas, agua, arena.
• Observar y tocar materiales para activar sus sentidos y relacionar con sus experiencias.

Fase 2

Preguntas y ideas iniciales

• Dibujar o jugar con muñecos para imaginar qué hacen en vacaciones.
• Formular preguntas sencillas como "¿Qué te gusta comer en vacaciones?" o "¿A dónde te gustaría ir?" y responder con ayuda.

Fase 3

Analizando resultados

• Comparar dibujos y objetos para entender diferencias y similitudes.
• Observar cómo cambian los materiales (arena seca y mojada) y explicar qué sucede.

Fase 4

Construcción y divulgación

• Crear pequeñas maquetas o collages con materiales diversos.
• Compartir las creaciones en círculo y explicar qué representan.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos que involucren clasificación de objetos por tamaño, color o textura.
• Evaluación continua mediante observación, participación y registros fotográficos.

Sensibilización

Reconociendo nuestras vacaciones y comunidad

• Conversaciones en círculo sobre qué actividades hicieron en vacaciones y quiénes los acompañaron.
• Dibujos y pequeñas historias sobre sus familias y lugares visitados.

Investigar

¿Qué necesitamos para divertirnos y ayudar?

• Preguntas guiadas y juegos de rol para identificar necesidades de su comunidad o familia relacionados con el bienestar y la recreación.
• Observación y diálogo sobre cómo sus acciones pueden ayudar a otros.

Planificación

Diseñando un pequeño proyecto solidario

• Dibujar o dramatizar acciones como ayudar en tareas sencillas o compartir juguetes y comida.
• Crear un cartel o dibujo que represente su idea de colaboración y ayuda.

Ejecución

Participando en el proyecto

• Participar en actividades sencillas, como compartir juguetes o colaborar en una pequeña limpieza del aula.
• Reforzar el valor de ayudar y respetar a los otros.

Reflexión y compartir

Compartiendo lo que aprendimos y ayudamos

• Círculo para contar qué hicieron, qué aprendieron y qué les gustó.
• Celebrar con canciones o pequeñas dramatizaciones sobre la importancia de ayudar y respetar a todos.