Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Experimentos divertidos con plantas e insectos por fases metodológicas

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica

Propiedades básicas de las plantas y los insectos, y su importancia en el ambiente

Uso de dibujos y símbolos para expresar conocimientos

La interacción entre plantas, insectos y su medio natural

Relación con la naturaleza y su cuidado, conservación y regeneración

Identificación

Observamos y preguntamos

• Los niños observan plantas en la escuela y hablan sobre ellas con ayuda del docente.
• Se les invita a tocar diferentes hojas, flores y pequeños insectos (reales o de figuras).
• Dialogan sobre qué ven, sienten y escuchan, usando palabras y gestos.

Recuperación

Juego de exploración sensorial

• Juego con cajas sensoriales llenas de tierra, hojas, agua y pequeños insectos de plástico o figuras.
• Los niños manipulan y exploran libremente, describiendo sus sensaciones.
• Se usan canciones y rimas relacionadas con plantas y bichos para activar conocimientos previos.

Planificación

Creando un pequeño plan en conjunto

• Se muestran imágenes de plantas y insectos, y en grupo seleccionan cuáles quieren aprender más.
• Se usan símbolos o dibujos para planear actividades, por ejemplo: dibujar, contar o jugar.
• Los niños participan en decidir qué actividades realizarán en la siguiente etapa, con apoyo del docente.

Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

• Paseos cortos por el jardín o patio de la escuela para observar plantas y pequeños insectos.
• Recolectan hojas, flores y pequeños bichos, usando cestas o bolsas.
• Los niños tocan, observan con lupas sencillas y nombran los elementos que encuentran.

Comprensión y producción

Manipulación y creación

• Crear un "jardín sensorial" en la clase con plantas, hojas y figuras de insectos.
• Con plastilina o papel, los niños hacen pequeños insectos y plantas.
• Usan bloques o piezas para contar y hacer series de insectos y plantas, relacionándolos con los colores y tamaños.

Reconocimiento

Observación guiada

• Los niños muestran sus creaciones y explican qué hicieron y qué aprendieron.
• En círculo, comparan las diferentes plantas y bichos usando gestos y palabras.

Corrección

Ajustes y apoyo

• El docente acompaña a cada niño en su proceso, sugiriendo formas sencillas de mejorar o ampliar sus actividades, como contar más insectos o hacer dibujos más detallados.

Integración

Juego simbólico y dramatización

• Montar un "jardín mágico" con disfraces y títeres de insectos y plantas.
• Los niños representan historias o cuentos relacionados con plantas e insectos, usando gestos y voces.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Crear un mural colectivo con dibujos, fotografías o collages de plantas e insectos que exploraron.
• Cantar canciones o hacer pequeñas dramatizaciones para mostrar lo que saben.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Conversar con los niños sobre qué les gustó más y qué descubrieron.
• Preguntar qué cambios harían o qué más quieren conocer sobre las plantas y bichos.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Organizar una pequeña exposición en comunidad con las obras y actividades realizadas.
• Felicitar a los niños y motivarlos a seguir cuidando y explorando la naturaleza.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Juegos sensoriales con semillas, hojas y figuras de insectos.
• Preguntar: ¿Qué pasa si plantamos una semillita?
• Observar cómo crecen las plantas en pequeños vasos transparentes.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Dibujar o pintar qué insectos y plantas ven en su entorno.
• Preguntar: ¿Cuántos insectos hay en la flor? ¿Qué pasa si contamos los pétalos o las patas?

Fase 3

Conclusiones

• Comparar las cantidades de insectos y plantas que encontraron.
• Observar si las plantas crecen igual o diferente.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un "jardín en miniatura" con materiales reciclados.
• Mostrarles cómo contar los insectos y plantas en su jardín.
• Compartir en círculo las historias o dibujos que hicieron.

Complementos

Habilidades y evaluación

• Fomentar la curiosidad, el cuidado y el respeto por la naturaleza a través de actividades lúdicas.

Presentamos

Reflexión inicial

• Cuento o dramatización sobre un insecto que necesita ayuda.
• Preguntar: ¿Qué podemos hacer para cuidar a las plantas y los insectos?

Recolectemos

Conocimientos previos

• Diálogo en círculo sobre lo que saben sobre plantas e insectos.
• Juegos de imitación de insectos y plantas para activar ideas.

Formulemos

Definición del problema

• En equipo, decidir qué acciones pueden ayudar a cuidar un jardín o un insecto en peligro.
• Dibujar o simbolizar las acciones que proponen.

Organizamos

Estrategias y roles

• Asignar tareas sencillas, como regar, recoger hojas o buscar insectos en el patio.
• Crear un “plan de cuidado” usando dibujos y movimientos.

Construimos

Ejecutar acciones

• Realizar las tareas en el espacio escolar, cuidando las plantas y observando los insectos.
• Registrar con dibujos o pequeñas huellas lo que hicieron.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar si las plantas crecen y los insectos se mantienen en el lugar.
• Preguntar qué funcionó y qué podrían mejorar, usando palabras sencillas.

Compartimos

Socializar y valorar

• Mostrar lo que hicieron en una pequeña exposición o en una reunión con las familias.
• Contar en voz alta qué aprendieron y qué les gustó más.