Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Octubre: Tradiciones Siempre Vivas para un Aprendizaje Cultural Enriquecido

Por

channelkids • 08/10/2025 • Proyectos Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: TRADICIONES SIEMPRE VIVAS
Asunto o Problema: Celebrar en familia el Día de Muertos, resaltando el valor familiar y cultural de esta tradición.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Campo Formativo	Contenidos	Producto de Aprendizaje (PDA)
Lenguajes	Narración de sucesos del pasado y del presente; reconocimiento y reflexión sobre los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales; lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.	Creación de un poema, canción o relato que exprese el significado del Día de Muertos en su comunidad.
Saberes y Pensamiento Científico	Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer; prácticas culturales y decisiones para el cuidado del medio ambiente y la economía familiar; figuras geométricas y sus características.	Elaboración de un plato saludable y una figura geométrica decorativa relacionada con la tradición.
Ética, Naturaleza y Sociedades	La vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial; aportes sociales, culturales, políticos y económicos en la historia local y nacional.	Presentación de una línea del tiempo interactiva sobre la historia de esta tradición en su comunidad.
De lo Humano y lo Comunitario	Sentido de pertenencia, identidad personal y social.	Mural colectivo que represente las tradiciones familiares y culturales del Día de Muertos.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Planeación	Identificación	Conversar con los niños sobre qué saben y qué han escuchado acerca del Día de Muertos y las tradiciones familiares.

Proponer un mural en el aula donde cada niño dibuje o cuente una tradición familiar relacionada con esta fecha. (Fuente: Libro, Pág. 45) |

	Recuperación	Juego de memoria con imágenes de ofrendas, calaveras y elementos típicos del Día de Muertos.

Preguntas abiertas: ¿Qué objetos creen que se usan en esta celebración? ¿Por qué es importante para su familia? |

	Planificación	En grupos, diseñar un plan para crear una ofrenda comunitaria.

Asignar roles: quien recolecta materiales, quien dibuja, quien explica en comunidad.
Preparar un calendario de actividades para la elaboración del altar y las actividades culturales. |

Fase 2: Acción

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Acción	Acercamiento	Visitar un lugar significativo en la comunidad donde se realice una ofrenda o celebración del Día de Muertos.

Conversar con familiares o adultos mayores sobre cómo preparan las ofrendas y qué significan los objetos tradicionales. |

	Comprensión y producción	Crear un poema colectivo con frases o versos sobre la importancia de la familia y las tradiciones.

Elaborar pequeñas calaveras de papel o material reciclado con mensajes de respeto y amor a los seres queridos.
Investigar y dibujar figuras geométricas presentes en las calaveras o en las ofrendas. (Fuente: Libro, Pág. 78) |

	Reconocimiento	Compartir en pequeños grupos los avances en la elaboración de las ofrendas y poemas.

Reflexionar sobre lo aprendido y las emociones que sienten al recordar a sus seres queridos. |

	Corrección	Revisar los productos y actividades con apoyo del maestro para mejorar detalles y contenido.

Ajustar las actividades según las dificultades detectadas, promoviendo la colaboración. |

Fase 3: Intervención

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Intervención	Integración	Montar la ofrenda en la escuela con elementos elaborados por los niños y la comunidad.

Realizar una pequeña presentación donde los niños expliquen el significado de cada elemento en la ofrenda. |

	Difusión	Invitar a las familias y comunidad a visitar la ofrenda escolar.

Organizar una feria cultural con música, poesía y relatos sobre el Día de Muertos. |

	Consideraciones	Reflexionar en grupo sobre cómo el proyecto ayudó a entender la importancia de las tradiciones y el respeto por la cultura.

Compartir en círculo qué aprendieron y qué les gustó más del proceso. |

	Avances	Evaluar si se lograron los productos propuestos y el aprendizaje sobre las tradiciones.

Planear futuras actividades relacionadas con la cultura y la comunidad. |

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto Final: Una muestra cultural en la escuela y comunidad: una ofrenda tradicional acompañada de un relato, poema o canción creada por los niños, que refleje el significado del Día de Muertos en su entorno.
Criterios de Evaluación:
Participación activa en las actividades.
Creatividad y respeto en la elaboración del producto.
Capacidad para explicar el significado de los elementos en la ofrenda.
Uso adecuado de conceptos culturales y científicos en sus productos.
Trabajo en equipo y colaboración.

Autoevaluación y Coevaluación

Preguntas para reflexionar:
¿Qué aprendí sobre el Día de Muertos y mi familia?
¿Cómo me sentí al compartir mis ideas y productos con mis compañeros y comunidad?
¿Qué puedo mejorar en mis actividades?
Rúbrica sencilla para evaluar: participación, creatividad, respeto y comprensión.

Este proyecto busca que los niños vivencien, reflexionen y compartan sus tradiciones, usando actividades lúdicas, creativas y significativas, promoviendo su identidad, cultura y pensamiento crítico en un ambiente inclusivo y colaborativo.

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