Planeacion Didáctica de la Revolución Mexicana por fases metodológicas para tercer grado de preescolar
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Nombre del Proyecto: Revolución Mexicana
Asunto o Problema Principal a Abordar: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. |
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De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. |
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Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Narrar un cuento o dramatización con personajes que viven en diferentes regiones de México, mostrando tradiciones y celebraciones tradicionales (como la celebración del Grito, las piñatas, el día de los muertos). Se invita a los niños a escuchar y observar. |
Fase 2: Recolectemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | Diálogo guiado y actividades sensoriales: |
- Observación de objetos típicos (sombreros, textiles, instrumentos musicales).
- Juego de adivinanzas con imágenes o objetos relacionados con la historia y cultura mexicana.
- Preguntas sencillas: ¿Qué tradiciones conocen? ¿Qué celebran en su familia? |
Fase 3: Formulemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Formulemos | Definir con claridad el problema | En diálogo con el docente, los niños expresan en palabras simples qué quieren aprender sobre las tradiciones y celebraciones mexicanas. Se puede hacer un mural colectivo donde dibujen lo que quieren conocer más. |
Fase 4: Organizamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Organizamos | Equipos, tareas, estrategias | Se forman pequeños equipos con roles sencillos: recolectores de objetos, dibujantes, narradores. Se asignan tareas para preparar una pequeña exposición o dramatización sobre alguna celebración mexicana. Se utilizan materiales diversos (papel, tejidos, instrumentos) para explorar en movimiento y en el juego. |
Fase 5: Construimos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Construimos | Ejecutar las estrategias |
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- Realizar un juego de roles donde los niños representen personajes de las celebraciones (por ejemplo, un mariachi, un niño en la feria).
- Crear una pequeña danza o canto relacionado con alguna festividad. |
Fase 6: Comprobamos y analizamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | Observación de las participaciones y producciones: ¿Qué aprendieron? ¿Qué objetos o actividades les gustaron más? Se hacen preguntas sencillas para que expresen lo que sintieron y aprendieron. Se puede preguntar: ¿Qué te gustó de la celebración? ¿Qué tradiciones conoces ahora? |
Fase 7: Compartimos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | Presentación final: |
- Los niños muestran la exposición sensorial y dramatizan una celebración mexicana.
- Se realiza una pequeña "fiesta cultural" en el aula con canciones, bailes y degustaciones típicas.
- Se comparte con la comunidad escolar lo que aprendieron a través de un cartel o presentación sencilla. |
Ejes de Formación y Desarrollo
Campo formativo | Desarrollo en actividades |
|---|---|
Exploración y conocimiento del mundo | Juegos sensoriales con objetos tradicionales, exploración de sonidos e imágenes relacionadas con las celebraciones mexicanas. |
Expresión y apreciación artística | Creación de danzas, canciones y manualidades que reflejen las tradiciones culturales. |
Desarrollo personal y social | Participación en actividades grupales, respeto a las tradiciones, reconocimiento de su identidad cultural. |
Producto de Desempeño Auténtico
- Exposición sensorial y dramatización donde los niños muestran objetos, sonidos y representaciones de una celebración mexicana, explicando en palabras sencillas qué han aprendido sobre su cultura y tradiciones.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades: participación, interés, colaboración y respeto por las tradiciones.
- Registro de las expresiones orales y manualidades realizadas por los niños.
- Conversaciones guiadas para conocer qué aprendieron y cómo se sienten respecto a su cultura y comunidad.
- Reflexión grupal final con los niños para valorar qué fue lo que más les gustó y qué nuevas cosas saben sobre las tradiciones mexicanas.
Este proyecto promueve la exploración activa, el reconocimiento y valoración de la cultura mexicana, fomentando en los niños su identidad, pertenencia y respeto por la diversidad cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
