Planeacion Didáctica de valores navideños para tercer grado de preescolar en quincena | Actividades educativas y aprendizaje significativo

Semana 1: Descubriendo los valores navideños en nuestra comunidad

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción navideña y conversar sobre qué les gusta de la Navidad, promoviendo la expresión de emociones y gustos (Lenguajes).
• Presentar una caja con objetos relacionados con la Navidad y preguntar qué sienten y qué creen que representan (Escucha activa y reconocimiento de opiniones diversas).

Desarrollo:

• Escuchar un cuento sencillo sobre la solidaridad y el respeto en la Navidad, usando imágenes y recursos visuales (Pensamiento crítico).
• Dibujar en grupos pequeños qué acciones navideñas les gustaría compartir con sus amigos y familiares, fomentando la creatividad y la expresión artística (Lenguajes).

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esas acciones, promoviendo la valoración de opiniones y sentimientos diferentes (Diversidad de opiniones).
• Reflexionar en grupo sobre qué valores aprendieron hoy y cómo pueden demostrar solidaridad y respeto en su día a día.

Martes

Inicio:

• Juegos sensoriales con elementos navideños (pino, bolas, lazos), para activar los sentidos y relacionarlos con la cultura navideña.

Desarrollo:

• Actividad de clasificación de objetos navideños según su color, forma o tamaño, usando recursos impresos o reales (Pensamiento científico y saber numérico).
• Conversar sobre cómo ayudar a alguien que necesita apoyo, relacionando con acciones de solidaridad en la comunidad.

Cierre:

• Crear un mural colectivo con recortes y materiales navideños, representando la unión y colaboración.
• Cantar una canción que hable de compartir y respetar, reforzando los valores aprendidos.

Miércoles

Inicio:

• Respiraciones profundas y estiramientos motrices suaves, preparando el cuerpo para las actividades del día.

Desarrollo:

• Juego de roles: representar pequeñas escenas donde compartan juguetes, ayuden a un amigo o respeten turnos, promoviendo la empatía y el respeto (De lo Humano y lo Comunitario).
• Uso de fotografías o videos de diferentes comunidades celebrando Navidad en distintas regiones, para reconocer la diversidad cultural (Pensamiento crítico).

Cierre:

• Diálogo en círculo sobre lo que aprendieron sobre las diferentes formas de celebrar la Navidad y qué valores se reflejan en esas tradiciones.
• Elaboración de un símbolo navideño colectivo con materiales reciclados (carácter artístico y colaborativo).

Jueves

Inicio:

• Juego de movimiento en el espacio, imitando acciones navideñas como envolver regalos, decorar árboles, para activar habilidades motrices.

Desarrollo:

• Crear un “árbol de valores” en equipo, colocando en cada rama una tarjeta con un valor (solidaridad, respeto, responsabilidad) y compartiendo ideas para practicarlo (Pensamiento crítico y valores).
• Explorar imágenes y fotografías de animales y plantas del entorno, reflexionando sobre el cuidado de la naturaleza y la comunidad.

Cierre:

• Cuento colectivo donde cada niño contribuye con una acción buena que puede hacer en Navidad.
• Canción o rima que refuerce el valor de cuidar a los seres vivos y respetar la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Juego de equilibrio: caminar en línea recta o sobre un objeto, para trabajar el control corporal.

Desarrollo:

• Construcción de una postal navideña en equipo, usando diferentes materiales, para expresar creatividad y colaboración (Lenguajes y valores).
• Reflexionar sobre cómo las acciones solidarias y respetuosas hacen que la comunidad sea más feliz.

Cierre:

• Presentación del mural y postal navideña, compartiendo qué valores representan y cómo los practicarán.
• Cierre con una danza o movimiento colectivo que simbolice unión y alegría.

Semana 2: Practicando los valores en nuestra comunidad

Lunes

Inicio:

• Charla guiada sobre las acciones solidarias que podemos hacer en casa y en la escuela, con ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Juego de roles: simular situaciones donde compartan, ayuden y respeten, promoviendo la empatía y el trabajo en equipo.
• Buscar en revistas o impresiones imágenes que muestren actos de solidaridad y respeto, para armar un collage.

Cierre:

• Compartir en grupo las imágenes del collage y explicar por qué esas acciones son importantes.
• Cantamos una canción que invite a ser solidarios y respetuosos.

Martes

Inicio:

• Actividad sensorial con aromas navideños y sonidos asociados a la Navidad, para activar los sentidos y relacionarlos con los valores.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: separar objetos navideños según su significado (decorar, regalar, compartir).
• Dibujar en parejas cómo ayudar a un amigo o familiar en Navidad, promoviendo la empatía y la responsabilidad.

Cierre:

• Exposición de los dibujos y reflexión sobre cómo podemos ser responsables y solidarios en la comunidad.
• Crear una lista de acciones solidarias que puedan realizar en su entorno.

Miércoles

Inicio:

• Respiraciones y movimientos suaves para preparar el cuerpo para la actividad.

Desarrollo:

• Cuento dramatizado sobre valores en Navidad, con participación activa de los niños en la narración.
• Explorar videos cortos o imágenes de diferentes culturas celebrando Navidad, valorando la diversidad cultural (Pensamiento crítico).

Cierre:

• Conversar sobre las diferentes formas de celebrar y cómo todos podemos aprender unos de otros.
• Elaborar una estrella navideña con mensajes de respeto y solidaridad para colgar en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Juego de movimiento: imitar acciones de preparar la casa para Navidad (decorar, envolver regalos, cocinar).

Desarrollo:

• Taller de construcción colectiva: hacer un pesebre con materiales reciclados, promoviendo el trabajo en equipo y la creatividad.
• Reflexión sobre cómo cuidar a los animales y plantas en la temporada navideña y en la comunidad.

Cierre:

• Presentación del pesebre y debate sobre el cuidado del entorno.
• Cantar una canción que refuerce la importancia de cuidar a todos los seres vivos.

Viernes

Inicio:

• Juegos motrices para activar el cuerpo y prepararse para la evaluación.

Desarrollo:

• Presentación de una obra teatral improvisada donde cada niño representa un acto de solidaridad, respeto o responsabilidad.
• Elaboración de una tarjeta navideña con mensajes de buenos deseos y valores para compartir con la comunidad.

Cierre:

• Exhibición de las tarjetas y la obra, promoviendo la valoración del esfuerzo y la participación.
• Cierre con una danza grupal que refleje alegría y unión.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Elaboración de un “Árbol de Valores Navideños” en el aula: Cada niño y grupo aportará una acción o mensaje que refleje solidaridad, respeto o responsabilidad, decorando un árbol gigante con dibujos, palabras y objetos simbólicos. Se evaluará la participación, creatividad y comprensión de los valores promovidos, observando cómo los niños expresan y practican dichos valores en su entorno.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades, registrando cómo participan, colaboran y expresan sus ideas sobre los valores.
• Diálogos y preguntas abiertas para evaluar su comprensión y reflexión sobre solidaridad, respeto y responsabilidad.
• Revisión de los productos creativos (dibujos, collages, tarjetas) para valorar su percepción y apropiación de los valores.
• Participación en las dinámicas motrices y juegos de roles para valorar habilidades motrices y actitudes de respeto y empatía.
• Retroalimentación positiva y guiada que refuerce sus avances y áreas de mejora en la práctica de los valores.