Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Día de Muertos, fortaleciendo la memoria mediante escenarios temáticos y fases metodológicas

Lenguajes

Producción de expresiones creativas con elementos de los lenguajes artísticos

Comparte las emociones que le provocan

Saberes y Pensamiento Científico

Características de objetos y comportamiento de materiales del entorno sociocultural

Comparte algunos saberes familiares con sus pares y descubre similitudes con los de otras familias

Ética, Naturaleza y Sociedades

Derechos de niñas y niños y convivencia pacífica

Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela

De lo Humano y lo Comunitario

Movimientos en diferentes espacios y uso de objetos para resolver situaciones cotidianas

Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes en casa y escuela

Identificación

Reconocer y explorar el Día de Muertos

• Observación de fotografías, dibujos y objetos relacionados con el Día de Muertos.
• Diálogo guiado con imágenes para que los niños expresen qué ven y qué sienten.
• Escuchar cuentos sencillos sobre la tradición, usando narraciones con objetos o títeres.

Recuperación

Exploración sensorial y conocimientos previos

• Juego con materiales: calaveritas de azúcar, papel de colores, aromas de flores y pan de muerto para estimular los sentidos.
• Rondas de canto y baile con canciones relacionadas con la tradición.
• Juego simbólico con disfraces y objetos que representen elementos del Día de Muertos.

Planificación

Definición de pasos y roles

• Uso de imágenes y símbolos para decidir qué actividades harán, por ejemplo, preparar una ofrenda o decorar calaveritas.
• Participación guiada en la organización de la actividad, asignando roles sencillos (recoger, decorar, cantar).

Acercamiento

Exploración y descubrimiento sensorial

• Manipulación de objetos: calaveritas de azúcar, flores, papel crepé.
• Juego con aromas de flores y pan para activar sentidos.
• Dibujo libre de calaveras o flores con diferentes materiales (ceras, papel, tela).

Comprensión y producción

Crear y expresar experiencias

• Construcción de una pequeña ofrenda con objetos naturales y materiales de la escuela.
• Elaboración de calaveritas de papel o masa con ayuda del docente.
• Canto y dramatización sencilla sobre la historia de un día especial en el Día de Muertos.

Reconocimiento

Observar avances y aprendizajes

• Ronda de observación para que los niños muestren sus creaciones y expliquen con palabras o gestos qué hicieron.
• Comentarios positivos del docente para fortalecer su confianza.

Corrección

Ajustar actividades y reforzar conocimientos

• Repetición de actividades que requieran mayor familiarización, con apoyo individualizado.

Integración

Consolidar conocimientos y emociones

• Presentación de las ofrendas y obras creadas en un pequeño "altar" en el aula.
• Juego dramatizado donde los niños representan a personajes del Día de Muertos (familias, calaveritas, flores).
• Creación colectiva de una canción o poema sencillo sobre la tradición.

Difusión

Compartir con la comunidad escolar

• Exposición de las creaciones artísticas en un rincón del aula o pasillo.
• Cantar en grupo una canción relacionada con la tradición.
• Fotos o videos cortos para mostrar a las familias en la reunión de cierre.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Conversación guiada sobre lo que más les gustó o aprendieron, usando preguntas sencillas y gestos.
• Reforzar el respeto por la tradición y la diversidad cultural.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Celebrar con una pequeña "fiesta" con comida, música y danza.
• Invitar a las familias a compartir tradiciones familiares similares o diferentes.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Explorar objetos y materiales relacionados con el Día de Muertos (flores, calaveritas, papel de colores).
• Observar y tocar para identificar características y texturas.
• Narrar historias cortas o cuentos con objetos.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Preguntar qué sienten al tocar los objetos, qué colores ven, qué aromas perciben.
• Dibujar lo que más les gusta de la tradición para expresar sus ideas.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar objetos: ¿son iguales o diferentes? ¿Qué tienen en común?
• Observar si las ideas y creaciones reflejan su comprensión del tema.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear pequeñas esculturas o adornos con materiales reciclados o naturales.
• Mostrar sus obras y explicar qué representan.
• Compartir en círculo lo que aprendieron y cómo se sienten.

Presentamos

Dramatización sencilla de una historia cultural

• Cuento con títeres o imágenes sobre el Día de Muertos, enfatizando valores como el respeto y la unión familiar.

Recolectemos

Compartir saberes familiares

• Diálogo sobre tradiciones en casa, con apoyo visual o pictogramas.
• Juego de roles donde los niños representan a miembros de una familia celebrando.

Formulemos

Definir el problema social o cultural

• Preguntas simples para entender qué les gusta o qué quieren aprender sobre la tradición.

Organizamos

Planificación de actividades

• Selección de tareas sencillas: decorar, cantar, preparar un altar.

Construimos

Participación en la actividad

• Participar en la creación de una ofrenda o en la decoración del aula.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar sobre lo aprendido

• Uso de imágenes y gestos para expresar qué les gustó o qué aprendieron.

Compartimos

Socialización

• Mostrar a otros lo que hicieron y lo que aprendieron, en un ambiente festivo y respetuoso.

Sensibilización

Observar y dialogar

• Paseo por el entorno cercano para observar decoraciones, flores y objetos relacionados.
• Preguntas sencillas sobre qué ven y sienten.

Investigación

Explorar y preguntar

• Juego con objetos y colores, preguntando qué les gusta más y por qué.

Planificación

Diseñar una acción sencilla

• Dibujar o dramatizar cómo quieren ayudar a decorar o preparar algo en la escuela o en casa.

Ejecución

Participar en la actividad

• Participar en la decoración del aula, en la preparación de pequeños detalles o en la organización de la celebración.

Reflexión y socialización

Compartir la experiencia

• Contar en círculo qué hicieron, qué les gustó y qué aprendieron, usando gestos o palabras sencillas.