Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Festejando el Día de Muertos en 10 Días

Semana 1: Descubriendo nuestras raíces y celebraciones culturales

Lunes

Inicio:

• Cantar y escuchar una canción tradicional relacionada con las fiestas culturales de la comunidad.
• Presentar un mural con imágenes de festividades y elementos típicos del Día de Muertos y otras celebraciones locales.
• Charla sencilla sobre qué celebramos en esas fiestas y quiénes participan.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Tocar y explorar materiales relacionados con el Día de Muertos (papel crepe, calaveritas de azúcar, flores de cempasúchil, papel picado).
• Contar cuentos cortos o relatos orales sobre las tradiciones, usando títeres o marionetas para representar personajes y objetos culturales.
• Dibujar en una hoja grande qué les gusta de las celebraciones.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y lo que más les gustó.
• Cantar una canción o canción de celebración en grupo para cerrar.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de lo aprendido, mostrando objetos y preguntando qué son.
• Breve historia oral sobre una tradición familiar relacionada con las festividades, invitando a que los niños compartan alguna experiencia personal.

Desarrollo:

• Juego guiado: Simular una ofrenda con materiales de juego (figuras, flores, papel de colores) en un rincón decorado.
• Participar en una actividad de movimiento: "Camino de las calaveritas", donde los niños caminan en fila, imitando pasos de calaveritas, respetando turnos y reglas.

Cierre:

• Reflexión en grupo con imágenes, señalando lo que cada uno quiere aprender más.
• Bailar una danza sencilla que represente la alegría de las fiestas culturales.

Miércoles

Inicio:

• Presentar un libro ilustrado (sin texto) con imágenes de las festividades y personajes tradicionales, fomentando la observación y la expresión de ideas.
• Preguntar qué ven y qué sienten al ver las ilustraciones.

Desarrollo:

• Juego de imitación: Los niños imitan movimientos y expresiones de personajes culturales (por ejemplo, bailar o hacer gestos).
• Crear un pequeño mural colectivo con recortes y dibujos que representen las tradiciones, usando diferentes materiales sensoriales.

Cierre:

• Cantar una canción tradicional en círculo.
• Mostrar y nombrar objetos relacionados con las festividades que hayan manipulado o dibujado.

Jueves

Inicio:

• Presentar un pequeño video o grabación sonora con sonidos típicos de las celebraciones (campanas, música, voces).
• Preguntar qué sonidos recuerdan o les gustan más.

Desarrollo:

• Juego rítmico: Tocar instrumentos sencillos (panderetas, maracas) para acompañar canciones tradicionales.
• Participar en un juego dramatizado donde representan personajes de la festividad, usando disfraces o accesorios.

Cierre:

• Compartir en círculo cómo se sintieron jugando y actuando.
• Terminar con una canción alegre que represente la celebración.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido durante la semana con preguntas sencillas y juegos de memoria con tarjetas ilustradas.
• Presentar un objeto o figura cultural para explorar con todos los sentidos.

Desarrollo:

• Crear una pequeña ofrenda con materiales de juego, decorando con flores, calaveritas y papel picado.
• Juego libre en el rincón cultural: explorar y manipular objetos y materiales relacionados con las festividades.

Cierre:

• Compartir en círculo qué fue lo que más les gustó de la semana.
• Cantar una canción o realizar un movimiento colectivo para cerrar la semana.

Semana 2: Celebrando y respetando nuestras tradiciones

Lunes

Inicio:

• Recordar lo aprendido la semana pasada con imágenes y objetos, promoviendo el diálogo.
• Introducir la idea de que todos celebran a su manera y en diferentes lugares.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños representan diferentes personajes de la festividad (familias, calaveritas, ofrendas).
• Crear en grupo una "calaverita gigante" de papel que puedan decorar con diferentes texturas y colores.

Cierre:

• Mostrar y nombrar las partes de la calaverita.
• Cantar y bailar una canción tradicional relacionada con la festividad.

Martes

Inicio:

• Conversar sobre cómo celebran en sus familias y qué objetos usan en las festividades.
• Mostrar fotos o dibujos de diferentes celebraciones en otras comunidades.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Tocar y oler flores y materiales aromáticos utilizados en las ofrendas.
• Participar en la elaboración de pequeñas ofrendas con materiales de uso cotidiano (papel, cartón, papel de seda).

Cierre:

• Compartir en círculo qué objetos les gustaron más y qué aprendieron.
• Terminar con una canción o baile en grupo.

Miércoles

Inicio:

• Revisión de los objetos y actividades de la semana anterior con fotografías y objetos.
• Preguntar qué les gustaría hacer o aprender más respecto a las tradiciones.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: Representar cómo se preparan las ofrendas y las festividades en casa.
• Crear una obra teatral sencilla con personajes y objetos culturales, usando disfraces o accesorios.

Cierre:

• Presentar la obra frente a los compañeros.
• Cantar una canción en honor a las tradiciones.

Jueves

Inicio:

• Escuchar sonidos grabados de las festividades y hablar sobre qué representan.
• Juegos de imitación: Hacer movimientos y gestos de personajes tradicionales.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Caminata en línea imitando pasos de calaveritas.
• Decorar una pequeña calaverita con materiales sensoriales y colores vibrantes.

Cierre:

• Compartir cómo se sintieron jugando y decorando.
• Cantar una canción tradicional para cerrar el día.

Viernes

Inicio:

• Revisión general con preguntas sencillas y exploración de objetos y sonidos.
• Mostrar una pequeña ofrenda decorada y explicar brevemente su significado.

Desarrollo:

• Participar en la creación de una ofrenda colectiva con materiales diversos.
• Juego libre en el rincón cultural, explorando y manipulando objetos relacionados con las tradiciones.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron y qué más les gustaría saber.
• Realizar un movimiento colectivo o canto para cerrar las actividades.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una ofrenda decorada por los niños, en la que hayan participado en su elaboración, usando materiales sensoriales y objetos representativos de la festividad. La evaluación será mediante la observación de su participación en actividades, su respeto a los turnos y reglas, y su capacidad para expresar ideas y emociones relacionadas con las tradiciones culturales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades para detectar interés, participación y respeto por los turnos.
• Preguntas sencillas y diálogo en círculo para evaluar su comprensión y sentimientos.
• Registro fotográfico y anecdótico de las actividades y producciones.
• Valoración de la participación en la creación de la ofrenda y en las dramatizaciones.
• Retroalimentación positiva y estímulo para fortalecer su interés y respeto por las tradiciones culturales.