Planeacion Didáctica de las Hormigas para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales de 20 Días

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Las hormigas
Asunto o Problema Principal a Abordar: La vida de las hormigas y su importancia en la cadena alimenticia
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Semana 1: Conociendo a las hormigas y su entorno natural

Enfoque: Descubrir quiénes son las hormigas y comprender su entorno natural.

Lunes:

• Inicio: Presentación de imágenes de hormigas y exploración de objetos relacionados (tierra, hojas).
• Desarrollo: Cuento sensorial sobre las hormigas y su trabajo en la naturaleza.
• Cierre: Conversación guiada: ¿Qué saben sobre las hormigas?

Martes:

• Inicio: Revisión de imágenes y explicación sencilla del ciclo de vida de las hormigas.
• Desarrollo: Juego de roles: imitar cómo las hormigas buscan comida.
• Cierre: Dibujo libre de una hormiga en su hábitat.

Miércoles:

• Inicio: Exploración en el jardín o patio del aula, buscando hormigas y otros insectos.
• Desarrollo: Observación con lupa de las hormigas y sus caminos.
• Cierre: Compartir lo que encontraron y cómo se sienten con la exploración.

Jueves:

• Inicio: Creación de un mural colectivo con dibujos de las hormigas y su entorno.
• Desarrollo: Música y movimiento: imitar el movimiento de las hormigas en grupo.
• Cierre: Reflexión: ¿Por qué son importantes las hormigas?

Viernes:

• Inicio: Juego sensorial con tierra, hojas y pequeños objetos.
• Desarrollo: Contar y clasificar objetos encontrados en la exploración.
• Cierre: Recapitulación y expresión artística: collage con materiales naturales.

Semana 2: La vida social y el trabajo en equipo de las hormigas

Enfoque: Comprender cómo trabajan juntas las hormigas y su organización social.

Lunes:

• Inicio: Narración participativa sobre la colonia de hormigas.
• Desarrollo: Juego de roles: simular la organización de una colonia (reina, obreras, soldados).
• Cierre: Diálogo: ¿Cómo trabajan en equipo?

Martes:

• Inicio: Visualización de un video o fotos de hormigas en acción.
• Desarrollo: Crear una maqueta sencilla de la colonia con materiales reciclados.
• Cierre: Presentación en grupo de su maqueta y explicación.

Miércoles:

• Inicio: Cuento dramatizado sobre la cooperación entre hormigas.
• Desarrollo: Actividad sensorial: construir túneles con pasta o plastilina.
• Cierre: Compartir cómo se sienten trabajando juntos.

Jueves:

• Inicio: Conversación: ¿Qué tareas hacen las hormigas?
• Desarrollo: Juego de clasificación: identificar roles y tareas en la colonia.
• Cierre: Dibujar en grupo la colonia y sus funciones.

Viernes:

• Inicio: Canción sobre el trabajo en equipo.
• Desarrollo: Juego de relevos imitando a las hormigas en movimiento coordinado.
• Cierre: Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo.

Semana 3: La importancia de las hormigas en la naturaleza y en nuestra comunidad

Enfoque: Reconocer la función ecológica de las hormigas y su relación con la comunidad.

Lunes:

• Inicio: Conversación sobre qué animales y plantas dependen de las hormigas.
• Desarrollo: Cuento participativo sobre cómo las hormigas ayudan a otros seres vivos.
• Cierre: Dibujo colectivo: una comunidad de hormigas y plantas.

Martes:

• Inicio: Exploración en el patio sobre la presencia de hormigas y otros insectos.
• Desarrollo: Juego de clasificación: identificar qué elementos en la comunidad necesitan ayuda de las hormigas.
• Cierre: Compartir y explicar qué aprendieron.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de ideas sobre cómo cuidar a las hormigas y su hábitat.
• Desarrollo: Actividad creativa: hacer pequeños "hoteles para hormigas" con materiales naturales.
• Cierre: Reflexión sobre cómo podemos ayudar a las hormigas en su cuidado.

Jueves:

• Inicio: Lectura de un cuento donde las hormigas ayudan a la comunidad.
• Desarrollo: Juego de roles: simular cómo cuidar y respetar a las hormigas.
• Cierre: Diálogo sobre acciones de respeto y cuidado hacia los animales y plantas.

Viernes:

• Inicio: Revisión de lo aprendido en la semana.
• Desarrollo: Crear un mural con dibujos y frases sobre la importancia de las hormigas en la comunidad.
• Cierre: Presentación del mural y reflexión en grupo.

Semana 4: La cadena alimenticia y cómo las hormigas participan en ella (Culminación)

Enfoque: Entender la relación de las hormigas en la cadena alimenticia y valorar su papel.

Lunes:

• Inicio: Juego de imitación con tarjetas de diferentes animales y plantas.
• Desarrollo: Cuento participativo sobre quién come a quién en la naturaleza.
• Cierre: Pregunta: ¿Qué papel tienen las hormigas en esta cadena?

Martes:

• Inicio: Construcción de un mural con dibujos de animales, plantas y hormigas.
• Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de los seres vivos en la cadena alimenticia.
• Cierre: Compartir los movimientos y conocimientos adquiridos.

Miércoles:

• Inicio: Exploración sensorial con alimentos naturales (semillas, hojas, pequeños insectos seguros).
• Desarrollo: Diálogo sobre cómo las hormigas ayudan a distribuir semillas y limpiar el entorno.
• Cierre: Dibujo en grupo de la cadena alimenticia.

Jueves:

• Inicio: Cuento dramatizado con títeres o muñecos sobre la cadena alimenticia.
• Desarrollo: Actividad artística: montar una cadena alimenticia con materiales reciclados.
• Cierre: Reflexión: ¿Por qué son importantes todas las partes en la naturaleza?

Viernes:

• Inicio: Juego de roles: ser diferentes seres vivos en la cadena alimenticia.
• Desarrollo: Presentación grupal: cada niño explica qué papel tiene en la cadena alimenticia.
• Cierre: Celebración y reflexión final sobre lo aprendido en el mes.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Al finalizar el mes, los niños crearán un mural colaborativo titulado "La Vida de las Hormigas y su Importancia", donde representarán en dibujos, collage y pequeñas dramatizaciones el ciclo de vida, organización social y su papel en la naturaleza y comunidad. Este mural será presentado a la comunidad educativa y familiar, fomentando su participación y reconocimiento del aprendizaje.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y de exploración.
• Capacidad para identificar características básicas de las hormigas y su entorno.
• Comprensión del trabajo en equipo y del papel ecológico de las hormigas.
• Creatividad en las expresiones artísticas y dramatizaciones.
• Reflexión y respeto hacia los seres vivos en la comunidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades para valorar su interés, participación y comprensión.
• Registro de las conversaciones y preguntas que realizan los niños sobre las hormigas y su entorno.
• Análisis de los dibujos, collages y maquetas realizados en las actividades.
• Participación en juegos y dramatizaciones, verificando su comprensión del ciclo de vida y roles sociales.
• Retroalimentación verbal y grupal al finalizar cada semana para reforzar aprendizajes significativos y promover la reflexión.