Planeacion Didáctica de Navidad para Primer Grado de Preescolar: actividades divertidas y educativas en 10 días

Semana 1: Descubriendo la Navidad y sus valores a través del juego y los sentidos

Lunes

Inicio:

• Cantar juntos una canción navideña sencilla, usando gestos y movimientos para activar su participación y conexión emocional (PDA: emplea gestos y movimientos).
• Mostrar imágenes coloridas de adornos, árboles y personajes navideños, invitando a los niños a nombrar lo que ven, fomentando la apropiación cultural y vocabulario.

Desarrollo:

• Juego sensorial: preparar una caja con objetos navideños (bolas, estrellas, cintas) y permitir que los niños las toquen, huelan y exploren, expresando qué sienten y piensan (PDA: usa sentidos para expresar necesidades y emociones).
• Narración sencilla de una historia navideña con gestos y sonidos, incentivando la participación corporal y emocional.

Cierre:

• Repetir la canción navideña, ahora con los niños imitando los gestos, reforzando la memoria y expresión corporal.
• Preguntar qué les gustó más del cuento y los objetos, fomentando la reflexión y el lenguaje.

Martes

Inicio:

• Revisión de la historia del día anterior, con preguntas simples sobre los personajes y valores que se mostraron.
• Breve juego de imitación: imitar movimientos de animales o personajes navideños.

Desarrollo:

• Crear una manualidad sencilla: hacer estrellas con papel brillante, usando sus dedos y manos, para fortalecer la motricidad fina y la relación con los símbolos navideños.
• Juego de roles: representar una pequeña "fiesta navideña" con disfraces y gestos, promoviendo la interacción social y la expresión de emociones.

Cierre:

• Mostrar las estrellas hechas y compartir qué sienten al tenerlas en sus manos.
• Canción breve para despedir, con movimientos suaves.

Miércoles

Inicio:

• Breve ronda para que compartan cómo celebran en su familia la Navidad, usando gestos y palabras simples.
• Presentación de un cuento visual con imágenes de la historia de Navidad.

Desarrollo:

• Juego sensorial con materiales como algodón (simular nieve), cintas y papel de colores, invitando a los niños a crear un paisaje navideño y describir lo que sienten.
• Conversación guiada sobre valores como la amistad, la paz y la ayuda, usando gestos y palabras sencillas.

Cierre:

• Mostrar las creaciones y expresar qué les gusta de la Navidad.
• Cantar una canción de paz y amistad, reforzando valores.

Jueves

Inicio:

• Actividad de respiración con globos (sin inflarlos): que sientan cómo se inflan y vacían, relacionando el aire con la alegría y la calma.
• Revisión rápida de las manualidades y cuentos del día anterior.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: imitar animales o personajes navideños en un circuito, promoviendo la motricidad gruesa.
• Expresión artística: pintar con dedos o esponjas, creando escenas navideñas sencillas.

Cierre:

• Compartir las obras y cómo se sienten al hacerlas.
• Cantar otra canción navideña, con movimientos suaves.

Viernes

Inicio:

• Ronda de escucha activa: escuchar sonidos navideños (campanas, risas, música) y señalar qué escuchan.
• Breve diálogo sobre lo que más les gusta de la Navidad.

Desarrollo:

• Juego de roles: representar un intercambio de regalos con gestos y palabras, promoviendo la empatía y la cultura de paz.
• Creación de una "tarjeta navideña" con huellas de sus manos, para expresar cariño a su familia y amigos.

Cierre:

• Compartir las tarjetas y decir qué desean para sus seres queridos.
• Cierre con una canción de despedida y abrazos.

Semana 2: Valorar la paz y la comunidad en la Navidad

Lunes

Inicio:

• Compartir en ronda qué significa para cada niño la paz y la Navidad, usando gestos y palabras sencillas.
• Mostrar una historia visual sencilla sobre la paz en la comunidad.

Desarrollo:

• Juego de movimientos: imitar acciones que representan ayuda y amistad, como dar la mano o abrazar, promoviendo la empatía.
• Crear un mural colectivo con manos pintadas de diferentes colores, simbolizando diversidad y paz.

Cierre:

• Hablar sobre lo que aprendieron y cómo podemos ayudar en nuestra comunidad.
• Cantar una canción que hable de la paz y la amistad.

Martes

Inicio:

• Revisión de la actividad del mural: qué colores usaron y qué representan.
• Preguntar qué acciones podemos hacer para que todos estén en paz.

Desarrollo:

• Juego de roles: simular situaciones en las que ayudan a un amigo o comparten, usando gestos y expresiones.
• Manualidad: hacer estrellas o corazones con materiales reciclados, promoviendo el cuidado del medio ambiente y valores.

Cierre:

• Compartir las manualidades y explicar qué representan.
• Cantar una canción relacionada con la paz y la ayuda.

Miércoles

Inicio:

• Diálogo sobre cómo podemos ser amigos y ayudar en casa y en la escuela.
• Mostrar una historia visual sobre la amistad y la paz en la comunidad.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: imitar acciones de ayuda y colaboración en un circuito sencillo.
• Crear un "bosque de la paz" con hojas de papel en las que cada niño dibuja una acción buena que puede hacer.

Cierre:

• Compartir las hojas y hablar sobre cómo podemos cuidar a los demás.
• Cantar y bailar una canción navideña que hable de paz y amistad.

Jueves

Inicio:

• Respiración profunda y relajación, imaginando un lugar en paz.
• Reflexión rápida sobre las acciones de ayuda de la semana.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: representar escenas donde compartan, ayuden y sean amables.
• Pintar con colores calmos escenas navideñas de paz y comunidad.

Cierre:

• Mostrar las pinturas y expresar qué sienten al ayudar y compartir.
• Cantar una canción suave y de despedida.

Viernes

Inicio:

• Ronda final: cada niño dice qué acción buena quiere hacer para que todos vivan en paz.
• Mostrar en círculo una figura navideña que simbolice la paz y la unión.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: imitar acciones de cooperación y amistad en un circuito.
• Crear un "Árbol de la Paz" con hojas en las que escriben o dibujan acciones para vivir en armonía.

Cierre:

• Compartir lo que dibujaron y decir qué acciones harán en casa y en la escuela.
• Cantar una canción de despedida, promoviendo sentimientos de paz y alegría.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Una exposición colectiva en la que los niños muestran sus manualidades, pinturas, tarjetas, y su participación en las dramatizaciones y canciones relacionadas con la Navidad, la paz y los valores. Incluye fotos de los niños en actividades, sus propias palabras sobre lo aprendido y una pequeña presentación donde expresan qué significa para ellos la Navidad y la paz en su comunidad.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, artísticas y dramatizadas.
• Uso de gestos, movimientos y palabras sencillas para expresar ideas y emociones.
• Demostración de comprensión de los valores navideños y de paz en sus acciones y palabras.
• Creatividad y cuidado en las manualidades y pinturas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades para valorar la participación, el interés y la expresión corporal y verbal.
• Revisión de las producciones artísticas y manualidades para valorar el entendimiento y la relación con los valores.
• Diálogos y preguntas abiertas para conocer la percepción de los niños sobre lo aprendido.
• Registro fotográfico y anecdótico de las actividades y participaciones destacadas.
• Retroalimentación positiva y estímulo para fortalecer su confianza y comprensión de los valores navideños y de paz.

Esta planeación promueve la exploración sensorial, el juego, la expresión artística y la reflexión emocional, alineándose con la Nueva Escuela Mexicana y fomentando en los niños el reconocimiento de valores en un contexto festivo y comunitario.