Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Descubriendo mi cuerpo por fases metodológicas
Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Nombre del Proyecto: Descubriendo mi cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños y niñas de 3 años están empezando a reconocer y nombrar las partes de su cuerpo. Sin embargo, a veces no saben para qué sirven, cómo se llaman, cómo se mueven o cómo cuidarlas. Esto hace que, en algunas actividades diarias, tengan dificultades para identificar partes importantes de su cuerpo (como manos, ojos, pies o boca) y comprender su función.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenido | PDA |
|---|---|
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. | Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Descripción: Plantear la reflexión inicial sobre el cuerpo y su función a través de actividades lúdicas y sencillas.
Actividades sugeridas:
- Contar un cuento o dramatización sencilla en la que un personaje descubre sus partes del cuerpo (ejemplo: "El cuerpo de Pepito").
- Mostrar un muñeco o figura con partes del cuerpo y nombrarlas con los niños y niñas.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial |
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Fase 2: Recolectemos
Descripción: Saber previo sobre el problema a través del juego y el diálogo.
Actividades sugeridas:
- Juego sensorial: tocar diferentes partes del propio cuerpo y decir sus nombres.
- Preguntar a los niños qué partes del cuerpo usan para caminar, comer, ver, etc. en un diálogo sencillo.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
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Fase 3: Formulemos
Descripción: Definir con claridad el problema y el objetivo de aprender sobre las partes del cuerpo y sus funciones.
Actividades sugeridas:
- Guiar a los niños para que expresen qué partes del cuerpo conocen y qué hacen.
- Dibujar en grande las partes del cuerpo en papel o en el suelo con tiza en el área de juego.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Formulemos | Definir el problema |
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Fase 4: Organizamos
Descripción: Organización de los niños en pequeños grupos para realizar actividades y juegos.
Actividades sugeridas:
- Asignar roles en un juego de imitar partes del cuerpo (ejemplo: "Yo soy ojos, tú boca").
- Agrupar por interés o preferencia en partes del cuerpo para actividades de reconocimiento.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Organizamos | Tareas y roles en actividades |
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Fase 5: Construimos
Descripción: Participación activa en juegos y actividades para explorar y conocer las partes del cuerpo.
Actividades sugeridas:
- Juegos de movimiento: "Soy un robot" donde los niños usan diferentes partes del cuerpo para moverse (ejemplo: mover los brazos, saltar con los pies).
- Juego de espejos: observarse en un espejo grande y nombrar cada parte del cuerpo que ven.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Construimos | Ejecutar las estrategias |
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Fase 6: Comprobamos y analizamos
Descripción: Evaluar el aprendizaje mediante la observación y preguntas sencillas.
Actividades sugeridas:
- Pedir a los niños que señalen y nombren sus partes del cuerpo en diferentes momentos.
- Observar si pueden mover y cuidar sus partes del cuerpo durante las actividades.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Comprobamos y analizamos | Reflexión y evaluación |
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Fase 7: Compartimos
Descripción: Socializar lo aprendido mediante una presentación sencilla y una reflexión grupal.
Actividades sugeridas:
- Realizar una pequeña obra o dramatización en la que los niños muestren las partes del cuerpo y su utilidad.
- Realizar un mural colectivo con dibujos de cada niño señalando sus partes del cuerpo.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Compartimos | Socialización y valoración |
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Contenidos del Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto | Actividad |
|---|---|
Construcción de la identidad personal | Los niños describen cómo es físicamente, identifican rasgos familiares y aceptan su cuerpo. |
Aspecto | Actividad |
|---|---|
Reconocimiento y aceptación del propio cuerpo | Uso de espejos, fotografías y actividades de autoexploración para que los niños conozcan y acepten sus rasgos físicos. |
Producto de Desempeño Auténtico
- Un mural colectivo donde cada niño señala y nombra sus partes del cuerpo y comparte qué hace cada una (por ejemplo: "Mis manos agarran, mis pies corren").
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades para verificar si los niños reconocen y nombran las partes del cuerpo.
- Registro de avances en las actividades de imitación, movimiento y reconocimiento en el espejo.
- Participación activa en las dramatizaciones y juegos de movimiento.
