Planeacion Didáctica para tercer grado de preescolar: Conozcamos a don tangram en 10 días

Semana 1: Descubriendo las formas y colores del Tangram

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre un personaje que encuentra diferentes figuras con formas y colores variadas, invitando a los niños a escuchar y explorar.
• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han visto figuras que se unen para formar un dibujo?”

Desarrollo:

• Exploración táctil: Presentar diferentes objetos del entorno (piedras, hojas, bloques) y pedir a los niños que los toquen, describan sus formas y colores.
• Juego de clasificación: En grupos pequeños, clasificar objetos según forma y color en carteles grandes.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño señala y dice qué objetos clasificó y por qué.
• Canción o poema sobre formas y colores para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar quién las reconoce.
• Motivación: “¿De qué formas están hechas nuestras figuras favoritas?”

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Tocar y manipular piezas de diferentes formas y colores, reforzando la percepción táctil y visual.
• Dibujo libre: Dibujar figuras usando los dedos en papel o con plastilina, reforzando la motricidad fina.

Cierre:

• Mostrar y compartir: Cada niño presenta su dibujo o figura y explica qué formas utilizó.
• Canción sobre formas geométricas.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: “¿Qué formas y colores podemos encontrar en nuestro entorno cercano?”

Desarrollo:

• Juego de observación: Salir al patio o aula para buscar objetos que tengan formas similares a las figuras del día anterior.
• Registro sensorial: Utilizar papel y crayones para dibujar las formas encontradas.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir qué objetos encontraron y qué formas y colores tenían.

Jueves

Inicio:

• Presentación de figuras: Mostrar imágenes de figuras con diferentes formas y colores, vinculándolas con objetos cotidianos.

Desarrollo:

• Ensamble de figuras: Usando bloques o recortes, formar figuras que representen objetos del entorno (casa, sol, árbol).
• Juego de imitación: Los niños intentan copiar diferentes figuras con sus cuerpos en el suelo.

Cierre:

• Fotos de las figuras creadas para recordar y reforzar el aprendizaje.

Viernes

Inicio:

• Pregunta guía: “¿Qué aprendimos sobre formas y colores esta semana?”

Desarrollo:

• Juego libre con figuras: Manipular y combinar figuras para crear nuevas formas y personajes.
• Cuento visual: Crear una historia sencilla usando las figuras y colores explorados.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño muestra su figura o creación y dice qué forma o color usó.

Semana 2: Conociendo a don tangram y sus secretos

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto: Introducir a don Tangram como un amigo que ayuda a crear figuras con formas geométricas.
• Pregunta motivadora: “¿Qué creen que puede hacer don Tangram?”

Desarrollo:

• Introducción sensorial: Mostrar las piezas del tangram (puzle) y tocarlas, describiendo forma, tamaño y color.
• Juego libre: Manipular las piezas y explorar cómo encajan.

Cierre:

• Narración sencilla: Contar una historia breve sobre don Tangram y sus aventuras con las figuras.

Martes

Inicio:

• Recordatorio del día anterior: Mostrar nuevamente las piezas y preguntar qué recordaron.

Desarrollo:

• Juego de ensamblaje: Formar figuras simples (como un perro o un árbol) con las piezas del tangram, guiados por instrucciones sencillas.
• Observación y experimentación: Comparar diferentes formas creadas y hablar sobre sus características.

Cierre:

• Fotos o dibujos: Los niños dibujan la figura que más les gustó formando con el tangram.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué otras formas y figuras podemos hacer con don Tangram?”

Desarrollo:

• Creación libre: Invitar a los niños a inventar y formar nuevas figuras usando las piezas.
• Registro visual: Tomar fotos o hacer dibujos de las figuras creadas.

Cierre:

• Compartir en círculo: Mostrar las figuras y decir qué forma o figura quisieron hacer.

Jueves

Inicio:

• Presentación de un reto: “¿Quién puede hacer una figura de un animal o un objeto usando las piezas del tangram?”

Desarrollo:

• Juego de colaboración: En pequeños grupos, formar figuras temáticas (animal, casa, sol) con las piezas.
• Exploración sensorial: Sentir y describir las formas utilizadas en cada figura.

Cierre:

• Cuento con figuras: Inventar una historia sencilla usando las figuras creadas.

Viernes

Inicio:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendimos sobre don Tangram y sus formas?”

Desarrollo:

• Juego de combinación: Crear nuevas figuras combinando varias formas del tangram.
• Dibujo libre: Representar en papel una figura o historia con las piezas del tangram.

Cierre:

• Presentación final: Cada niño comparte su figura o dibujo y dice qué forma usó y qué historia inventó.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán y presentarán una “Galería de figuras con don Tangram”, formando diferentes figuras con las piezas del tangram (animal, objeto, personaje). Cada niño explicará qué formas usó y por qué eligió esas figuras. El producto será exhibido en el aula para compartir con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en manipulación y creación.
• Capacidad para identificar formas y colores en sus figuras.
• Uso correcto de las piezas del tangram para formar figuras.
• Explicación sencilla de las figuras creadas.
• Creatividad en las creaciones y narraciones.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades de manipulación y creación.
• Registro fotográfico de las figuras y dibujos realizados.
• Rondas de diálogo donde los niños expliquen sus figuras y procesos.
• Preguntas abiertas para valorar su comprensión y reconocimiento de formas y colores.
• Participación en las actividades de grupo y colaboración.